Teoria geral da adm

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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO:

ESCOLA CLÁSSICA E CIENTÍFICA

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
UNINOVE VERGUEIRO
SÃO PAULO
2011
ELISANGELA OLIVEIRA SOUZA
PRISCILA CARDOSO DOS SANTOS
RODRIGO DE CARVALHO FERREIRA
SULARIANE EZRA RIBAS GOMES

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

ESCOLA CLÁSSICA E CIENTÍFICA

Trabalho de pesquisa integrada apresentado comoexigência parcial para obtenção de nota na disciplina do 1º semestre, do curso de Formação Especifica de Recursos Humanos da Universidade Nove de Julho – UNINOVE, sob orientação da Prof. Dra. Sonia Monken

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO
UNINOVE VERGUEIRO
SÃO PAULO
2011

SUMÁRIO

PESQUISA
INTRODUÇÃO: Escola Clássica e Científica…………………………………… 04
1. Vida e Obra de Fayol e deTaylor………………………………………… 05
…………………………………………………………………………………… 06
1.1 Idéias e Inovações das Escolas……………………………………………… 07
……………………………………………………………………………………. 08
1.2 Análise e Críticas de Visão……….…………………………………………… 09

1.3 Síntese: A Abordagem Clássica……………………………………………... 10

2.Princípios da Administração segundo Fayol e Taylor e suas Funções….. 11
..…………………………………………………………………………………… 12
..…………………………………………………………………………………… 13
2.1 Os Elementos da Administração……………………………………………. 14
2.2 Comando: Autoridade e Responsabilidade.…….…………………………... 15
2.3 Confrontos: Propostas eRespostas…………………………………………… 16
..……………………………………………………………………………………. 17
3. Reflexos na Gestão da Qualidade – Identidades………………………….. 18
..……………………………………………………………………………………. 19
3.1 Reflexos na Gestão da Qualidade – Estratégia……………………………… 20
..……………………………………………………………………………………. 21..……………………………………………………………………………………. 22
3.2 Reflexos na Gestão da Qualidade – Atualidades…………………………… 23
3.3 Conclusões…………………………………………………………………… 24
4. Pesquisa em Empresa com o Modelo Clássico e Cientíco………………... 25
5. Identificação da Empresa: Setor, Estrutura e Teoria (A; B; C e D).......... 26
..…………………………………………………………………………………….27
6. Referências Bibliográficas e Arquivos………………………………………... 28

INTRODUÇÃO: ESCOLA CLÁSSICA E CIENTÍFICA

Enquanto Frederick Taylor e outros engenheiros americanos desenvolviam nos Estados Unidos a Administração Científica, por volta de 1916, surgia na França o movimento conhecido como a Teoria Clássica da Administração, que logo se espalharia pela Europa.
Asduas escolas, Cientifica e Clássica, tinham por objetivo maximizar a eficiência da organização, que se tornava questão de sobrevivência, à medida que as empresas expandiam-se, levando a concorrência a níveis desconhecidos até então. A grande diferença entre as duas é que, enquanto Taylor e seus seguidores colocavam toda a ênfase nas tarefas (ou seja, no trabalho do operário), os devotos da TeoriaClássica da Administração, encabeçado por Fayol, enfocaram a estrutura da organização.
Na Escola da Administração Científica, desenvolvida por Taylor, a preocupação básica era aumentar a produtividade da empresa por meio do aumento de eficiência no nível operacional.
Nessa Evolução do Pensamento Administrativo, essa abordagem trata a organização “de baixo para cima” (do operário para supervisor egerente). Essa análise constituiu a chamada
“Organização Racional do Trabalho”.
Já a Teoria Clássica tinha como preocupação básica aumentar a eficiência da empresa por meio da forma e disposição dos órgãos competentes da organização e das suas inter-relações estruturais.
Nesse sentido, essa corrente é inversa à abordagem da Administração Científica: de cima para baixo...
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