Teoria funcionalista

Educação e Teoria Funcionalista
Para Durkhein: É o estudo da sociedade que o pedagogo deve voltar-se, pois somente nele encontrará a razão de ser de suas indagações.
Educação: quer se trate dos fins, a que vise, quer se trate dos meios que empregue, é sempre às necessidades sociais que ela entende; são idéias e sentimentos coletivos o que ela exprime.
Funcionalismo: vivendo em uma sociedade em desordem, sua preocupação era encontrar a ordem das coisas. A sociedade é um imenso CORPO SOCIAL. Se toda a anatomia social funcionar bem, o corpo todo será saudável.
Para Durkhein: A sociedade é constituída de instituições, cada instituição tem uma função. Elas se completam. Uma sociedade é saudável quando suas instituições funcionam harmonicamente.
E à escola cabe fazer o quê?
Elemento adaptador e normalizado básico na integração individuo-sociedade.
Socialização metódica das novas gerações. Diante da diversidade, construir um ser social.
A educação perpetua e reforça no individuo um modo de ser fundamental para a vida coletiva.

Numa visão global a respeito dos meios de comunicação de massa, a teoria funcionalista estuda as funções que tais mídias exercem na sociedade. É uma área de conhecimento que investiga sobre os conflitos que podem ser gerados pelas mídias de massa relativo ao nível de normalidade e necessidade de uma sociedade.
Trata-se de um estudo sociológico no setor de comunicação , principalmente sobre o “mass media” (mídia de massa). A teoria funcionalista estuda o equilíbrio entre indivíduos e veículos e todo o sistema de transmissão de conteúdo englobado.
É funcionalista por tentar entender a função de cada meio comunicativo e a lógica na problemática social. Relativo ao indivíduo considera o nível social da pessoa atingidas por determinada mídia, o prestígio veiculado nessa relação e as possíveis resistências de recepção do que é veiculado.
Há o estudo de “disfunções narcotizantes”, resultado de excessos na exposição de informações e