Teoria do desenvolvimento da piscicologia

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Teorias do
Desenvolvimento

Desenvolvimento
O que é?

Desenvolvimento: “é o estudo e
a descrição do crescimento dos
seres humanos através de seu
ciclo de vida, desde a concepção
até a morte”.

Desenvolvimento Humano


Desenvolvimento durante toda a vida;



É um processo contínuo e ininterrupto;



No qual os aspectos biológicos, físicos, sociais e
culturais seinterconectam, se influenciam
reciprocamente;



E resulta em indivíduos com um modo de pensar,
sentir e estar no mundo absolutamente singulares
e únicos.

Desenvolvimento Humano

Desenvolvimento
pressupõe
Amadurecimento

Físico

Social

Afetivo
Emocional

Cognitivo

Desenvolvimento Humano


Na Psicologia são várias as teorias do
desenvolvimento;



Elaboradas apartir de observações , pesquisas
com grupos de pessoas de diferentes faixas
etárias e culturas, estudos de casos clínicos,
acomapanhamento de indivíduos desde o
nascimento até a idade adulta.

Perspectivas
• Psicanalíticas
• Aprendizagem
• Cognitiva
• Humanista

Principais Teorias
Teorias Psicanalíticas:
• Originadas e influenciadas: Sigmund Freud
• Inconsciente e Experiências dacriança
• Principal contribuição: desenvolvimento ocorria
através de eventos sucessivos
•Teoria dos Estágios Psicossociais
– Focado na resolução de conflitos característicos de
cada fase
– Desenvolvimento durante o curso de vida
– Inclui a vida adulta e a velhice

Principais Teorias
Teorias da Aprendizagem
• Como o ambiente influencia a aprendizagem
• Condicionamento e aprendizagem• Comportamento é modelado através da interação
do indivíduo com o ambiente.
• Skiner

Principais Teorias
Teoria Cognitiva:
• Foco: desenvolvimento dos processos mentais,
habilidades e competências
• Piaget

Teoria dos Estágios Psicossexuais
• Sigmund Freud
• Primeiras experiências que ocorrem até o
desenvolvimento /finalização do édipo (aproximadamente
5 anos) irão influenciar avida do indivíduo em todo seu
curso
• Relação de busca/resolução pelo prazer (libido)
• Cada fase possui o libido direcionado a uma parte do
corpo
• Necessita-se da resolução de uma fase para a passagem
para outra
• Não resolução adequada: fixação
• Comportamento é influenciado pela libido

Estrutura da Personalidade:
Freud descreveu três estruturas da personalidade.:
 Id é primitivo,fonte dos impulsos biológicos, ele
é inconsciente.
 Ego é a parte racional da personalidade que lida
com o mundo real. É a estrutura mais consciente
da personalidade (embora não totalmente
consciente).
 Superego consiste nas regras e idéias da
sociedade que foram interiorizados pelo
indivíduo. Parte do superego é consciente, mas
uma grande parcela dele permanece
inconsciente. Teoria dos Estágios Psicossexuais
Fase Oral (0-2 anos)

• Região Erógena: Boca
• Boca é a primeira fonte de satisfação:
relação com o mundo
• Conflito: desmame
• Necessidade básica que precisa de outros para ser
suprida: sensação de confiança e conforto
• Não resolução adequada : questões envolvidas com
a dependência e a agressividade
• Problemas relacionados com a saúde: alcoolismos,transtornos alimentares, tabagismo

Teoria dos Estágios Psicossexuais
Fase Anal (2-3 anos)

• Região Erógena: Anus
• Conflito: hábitos de higiene
• Treino ao banheiro X pais (substitutos)
• Sentimentos envolvidas: sensação de competência,
produtividade e criatividade
• Não resolução adequada : questões envolvidas
com a dependência e a agressividade
(sadismo anal)
• Problemasrelacionados com
a saúde: obsessão, teimosia

Teoria dos Estágios Psicossexuais
Fase Fálica (3–5 anos)
• Região Erógena: Genital
• Conflito: masturbação
• Diferença : Meninos X Meninas
• Complexo de Édipo
• Meninas: Inveja do Pênis
• Meninos: Medo da Castração
Problemas relacionados com
a saúde: identificação com um
papel sexual, moralidade
(superego) e vaidade.

Teoria dos Estágios...
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