teoria da contabilidade

Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Estatística e Probabilidade através da
Resolução de Problemas

A resolução dos problemas é a forma mais eficaz não somente do desenvolvimento da atividade matemática dos estudantes, mas também da aprendizagem dos conhecimentos, das habilidades, dos métodos e das aplicações matemáticas.

Anna Zofia Krygowska (1970), cit. em D'Amore (2007, p. 285).

Nossa concepção de ensino de Estatística e Probabilidade através da resolução de problemas baseia-se na crença de que a razão mais importante para esse tipo de ensino é a de ajudar os alunos a compreender os conceitos, os processos e as técnicas operatórias necessárias dentro do trabalho feito na quarta e quinta unidades temáticas do plano de ensino - Distribuição de frequência e medidas de posição. Nessa concepção, o problema é visto como ponto de partida para a construção de novos conceitos e novos conteúdos.

Problema 9 - Construa uma distribuição de frequência e mostre a frequência absoluta, relativa, percentual, crescente e decrescente. Em seguida calcule a média aritmética, a moda e a mediana. Esses dados referem-se o número de moradores por apartamento de um condomínio na cidade de São Paulo. 5 3 4 5 3 2 3 1 4 2 3 4 4 3 1 2 3 5 2 3 2 4 5 3 1 3 2 4 3 3 2 4 4
2 1 3 4 5 4 2 4 3 2 1

Problema 10 - Para aprimorar o atendimento aos seus clientes uma empresa de telefonia fez um levantamento do número de reclamações diárias num período de 50 dias. Os resultados foram: 8,11, 8, 12, 14, 13, 11, 14, 14, 5, 6, 10, 7, 14, 10, 16, 10, 8, 14, 10, 14, 14, 19, 12, 5, 8, 6, 12, 12, 12, 12, 8, 7, 10, 7, 11, 9, 12, 5, 6, 12, 22, 8, 7, 11, 7, 8, 12, 9, 15. Com base nesses números, responda: a) qual é a população em estudo? Qual é a amostra? b) qual é a variável em estudo? classifique esta variável, c) construa uma tabela com as freqüências absoluta, relativa, percentual, acumulada crescente e decrescente, d) calcule a média aritmética, a moda e mediana, e)