Teoria da aprendizagem

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  • Publicado : 11 de agosto de 2012
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Relatório da Teoria da Aprendizagem

A educação pode ser considerada uma somatória de influências e inter-relações sociais. Para a formação de um indivíduo, no que se referem a suapersonalidade, valores e conhecimentos.
O aprendizado é uma capacidade que ocorre desde o nascimento e no decorrer da vida de cada pessoa.
A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que osconhecimentos dos alunos sejam valorizados para que eles possam adquirir estruturas mentais que permitem descobrir outros conhecimentos, para que tenham uma aprendizagem prazerosa e eficaz.
Para haveraprendizagem significativa o aluno precisa ter disposição para aprender: Se o indivíduo quiser memorizar o conteúdo arbitrária e literalmente, então a aprendizagem será mecânica. Em segundo, o conteúdoescolar a ser aprendido tem que ser significativo.
Já para Vygotsky a aprendizagem e o desenvolvimento existem na criança desde o dia em que nasce. Então a aprendizagem das crianças se iniciamuito antes de sua entrada na escola. A escola tem o papel de reforçar os conhecimentos da criança e não deixar jamais de valorizar as experiências que os alunos trazem de casa, ou seja, do seuconvívio social e cultural.
Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação do meio físico e organizações do meio ambiente, sempreprocurando manter um equilíbrio. Para ele, os comportamentos inteligentes envolvem dois processos: assimilação e acomodação.
Assimilação – É o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra a umnovo conceito ou experiência em um conjunto de esquemas já existente.
Acomodação – É um processo pelo qual o indivíduo modifica suas ações a fim de manejar novos objetos e situações.
Existemtambém a equilibração que trata de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e acomodação, é considerada como um mecanismo autorregulador, para assegurar a criança uma interação eficiente dela com o...
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