Tendências Pedagógicas na Prática Escolas

INSTITUTO SANTO TOMAS DE AQUINO
Filosofia / Terceiro Período

Rafael Vieira Ferreira

Tendências Pedagógicas na Prática Escolas
(Cripriano Carlos Luckesi)

Primeira Parte

1. LIBERAL TRADICIONAL
a. Papel da Escola – Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é coma cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade.
b. Conteúdo de Ensino – Visam prepara o aluno para a vida é determinadas pela sociedade e ordenadas na legislação.
c. Métodos – Baseia-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração, sendo observados os seguintes passos. A) Preparação do aluno; B) Apresentação; C) Associação; D) Generalização; E) Aplicação.
d. Relacionamento professor-aluno – O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida; em consequência, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silencio.
e. Pressupostos de aprendizagem – Os programas devem ser dados numa progressão lógica, estabelecida pelo adulto, sem levar em conta as características próprias de cada idade. A transferência da aprendizagem depende do treino; é indispensável à retenção, a fim de que o aluno possa responder às situações novas de forma semelhantes às respostas dadas em situações anteriores.
f. Manifestações na prática escolar – A pedagogia liberal tradicional é viva e atuante em nossas escolas.
2. Liberal renovada progressivista
a. Papel da Escola – A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida.
b. Conteúdos de ensino – São estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas. É mais importante o processo de aquisição do saber do q o saber propriamente dito.
c. Método de ensino – valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de