tendencias pedagogicas

Nomes da tendência pedagógica
Conteúdos
Métodos
Professor
X
Aluno
Avaliação
Tecnicista
Estão embasados na objetividade do conhecimento e os métodos são programados passo a passo.
Aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações.
É apenas técnica, com intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz.
Analisa a realização dos objetivos propostos, é o saber fazer.
Tradicional
Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão.
Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva.
Existe um domínio de aulas expositivas, onde o professor exerce autoridade na relação com o aluno.
Na avaliação do professor as provas, exercícios e trabalhos são vistos como elemento central.
Renovadora Progressiva
Adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno.
Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem.
O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos.
Admite-se a avaliação da prática vivenciada entre educador-educandos no processo de grupo e, às vezes, a auto avaliação feita em termos dos compromissos assumidos com a prática social.
Renovadora não-diretiva
Baseia-se na busca dos conheci- mentos pelos próprios alunos.
Método baseado na facilitação da aprendizagem.
Educação centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relaciona- mento pessoal e autêntico, baseado no respeito.
Aprender é modificar as percepções da realidade.
Libertadora
Os conteúdos de ensino são tirados da problematização da experiência de vida dos educandos.
Ocorre através de diálogos engajando os sujeitos do ato de conhecer: