tematica

Módulo 15: Projeto Político Pedagógico e Avaliação: desafios para o sujeito coletivo

Professoras: Adriana Barroso de Azevedo e Maria Leila Alves
Atividade Avaliativa
PROPOSTA AVALIATIVA
Observem as charges abaixo:

O Módulo 15 "Projeto político pedagógico e avaliação" discute o elemento comum presente nas imagens acima no que tange a concepção de avaliação do professor e da escola, expressa pelo Projeto político pedagógico e nas ações docentes em sala de aula.
Fundamentados nas teleaulas e leituras deste módulo, construam (em grupos de até 05 alunos) uma charge que ilustre a avaliação mediadora que contrapõe as realidades acima expressas sobre o processo de avaliação da aprendizagem. Ao final, justifiquem (de 10 a 15 linhas) a abordagem apresentada por vocês na charge considerando os seguintes temas: - o lugar do erro no processo de aprendizagem
- o papel do professor e do aluno no processo avaliativo
- relação entre projeto político-pedagógico e avaliação

ORIENTAÇÕES
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A charge é gênero textual que possui características específicas. Ela costuma associar a linguagem verbal e não-verbal perpassando pelo visual, perceptivo, gestual e espacial para fazer uma crítica a uma situação específica. É uma forma de registro crítico e opinativo.

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Ela permite ainda recorrer a sátira, ironia, zombaria, e outros recursos linguísticos e gráficos visuais para compor a sua mensagem.

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Mas, lembrem-se é importante ressaltar que para o entendimento da charge "deve existir um contexto, capaz de produzi humor, e provocar cumplicidade com o público, para isso, alguns fatores são essenciais, como

coerência,

coesão

intencionalidade,

ironia

e

intertextualidade."1

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Logo, usem a criatividade para a criação da charge, mas sem perder o foco desta: avaliação mediadora que contrapõe as realidades das charges apresentadas para esta atividade que expressam sobre o processo de avaliação da aprendizagem.

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