Temas contemporaneos da educação inclusiva

1. Introdução

Atualmente se tem falado e discutido muito sobre à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais ,nas rede regular de ensino mas para que esse processo inclusivo ocorra na rede regular de ensino , devera haver a construção de um sistema educacional integrado, ou seja , capaz de atender as necessidades educacionais de todos os sujeitos . Como vivemos em uma sociedade de aprendizagem, onde ensinar não e somente transmitir ou transferir conhecimento(s). Ensinar e fazer pensar e estimular o aluno para a identificação e resolução de problemas, ajudando-o a criar novos hábitos de pensamentos e ação. Desse modo o professor deve conduzir o aluno à problematização de situação e ao raciocínio, e nunca a obsorção passiva das idéias e informações transmitidas. E importante que o processo de ensino aprendizagem voltado a educação inclusiva privilegie todas as áreas de conhecimento, estimule o aluno a pensar, a questionar, a investigar e buscar cada vez mais aprofundar-se nesse universo fantástico que e a educação. É sabido que a escola é um espaço de aprendizagem e vivencia de valores. Nela, os indivíduos se socializam, brincam e experimentam a convivência com a diversidade humana. No ambiente educativo, o respeito, e alegria, a amizade e a solidariedade, a disciplina o combate à discriminação e o exercício dos deveres são práticas que garantem a socialização e a convivência e de igualdades entre todos.

2. Temas Contemporâneos da Educação Inclusiva

A Educação Inclusiva de pessoas com necessidades especiais, é um dos mais complexos temas atualmente discutidos no cenário atual.
Entretanto, o avanço é gradativo, e com isso cresce o desafio de garantir uma educação de qualidade a todos sem distinção, pois incluir alunos considerados “diferentes” no sistema comum de ensino requer não apenas a aceitação das diferenças humanas, mas implica transformação de atitudes, posturas, e principalmente em relação a prática