Tecnologia

Tecnologias aplicadas à educação
Relatório- Etapa 1

Ao falar na inserção das tecnologias na educação é indispensável não falar no uso da informática, recurso este tão usado na aprendizagem. Já em meados da década de 50, quando começaram a ser comercializados os primeiros computadores com capacidade de programação e armazenamento de informação, apareceram as primeiras experiências do seu uso na educação. Outra abordagem muito comum nas escolas, hoje, é a utilização do computador em atividades extraclasse, com o intuito de ter a Informática na escola, porém sem modificar o esquema tradicional de ensino. Por outro lado, o uso do computador na criação de ambientes de aprendizagem que enfatizam à construção do conhecimento apresenta enormes desafios. Primeiro, implica entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias e valores. Há de citar-se também as dificuldades encontradas no uso das tecnologias aplicadas a educação como, por exemplo, falta de habilidade no uso dessas ferramentas especialmente pelos professores mais velhos. Nota-se que esse problema é mais nítido na educação pública, já que as escolas da rede privada já vêm optando por contratar aqueles docentes que dominam esses recursos. Frente a vertiginosas mudanças na cultura, na sociedade, na economia e, principalmente, na educação em especial, frente aos avanços da era da ciência e de conhecimentos que precisamos incorporar para lidar em sala de aula com diferentes instrumentos e ferramentas tecnológicas. Isto tudo exige dos educadores a constante busca por aprender, produzir e gerir conhecimentos e desenvolver diferentes modos de buscar informações atualizadas para nos comunicarmos, ensinar e criar melhores condições de aprendizagem para nossos alunos, este é o caminho e a marca dos novos tempos.