Tecnologia na sala de aula

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  Mestrado em Ciências da Educação ‐ 2007/2009  Área de especialização: Informática Educacional   

Questionário aos Professores da Escola Secundária Serafim  Leite 
A utilização dos recursos do Plano Tecnológico da Educação em contexto de sala  de aula. 

UMA PRIMEIRA LEITURA

Conteúdo 
1.  Caracterização da amostra................................................................................................................. 2  2.  Questionário e respostas .................................................................................................................... 3  2.1.  2.2.  2.3.  2.4.  2.5.  2.6.  2.7.  Projector ..................................................................................................................................... 3  DocumentosWord / Texto plano. ............................................................................................... 3  Powerpoint.................................................................................................................................. 4  Internet....................................................................................................................................... 4  Excel ........................................................................................................................................... 4  CD / DVD com carácter didáctico............................................................................................... 5  Comparativo da utilização de programas eaplicações.............................................................. 5 

3.  QUADRO INTERACTIVO ................................................................................................................... 6  3.1.Utilização geral ................................................................................................................................. 6  3.2. Utilização múltipla............................................................................................................................ 6  3.3.Utilização de funções específicas do QI........................................................................................... 7  3.3.1 Sublinhados, realces .................................................................................................................. 7  3.3.2. Guarda de manuscritos realizados durante asaulas para posterior utilização ........................ 7  3.3.3. Apenas escrita .......................................................................................................................... 7  3.4. Comparativo da utilização das funcionalidades do QI .................................................................... 8  3.5. Aplicações da Matemática e Geometria.......................................................................................... 8  4.  UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES PELOS ALUNOS .................................................................... 9  4.1. O QI e outros suportes .................................................................................................................... 9 

1. Caracterização da amostra 
‐  Cinquenta  professores em  exercício  efectivo  de  funções  na  Escola  Secundária  Serafim  Leite, durante o ano lectivo de 2008/09.  ‐ Inquérito realizado em suporte papel, entre os dias 6 e 30 de Julho.  ‐ Foram distribuídos 75 questionários, dos quais foram recolhidos 50. O número total de  professores  à  data  de  realização  do  Questionário  era  de  130.  Assim,  a  amostra  representa 38% do universo de referência.    Na análise de cada um dos quadros, considerámos que a utilização “metade das aulas, 1/3  das aulas e nunca ou rarament”  correspondiam a baixos níveis de utilização; os níveis “cerca  de 2/3 e sempre ou quase todas as aulas”  correspondiam a altos níveis de utilização.  1.1. Género  Distribuição da amostra por: 

  Departamentos 

  Idades e média de idades 

   

2....
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