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Pólo Goianinha R/N
Curso: Pedagogia
Acadêmica: Marcelle Karoline de Souza- RA152118
Email: Marcelle­[e-mail]
Disciplina: Didática e Prática de Ensino
Docente: Maria Clotilde Bastos
Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida
Tutora Presencial: Márcia Fernanda

Titulo
Conhecimentos didáticos pedagógicos sobre a prática de ensino

Goianinha – RN 14/04/2013

Introdução A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, e construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. Permitiu - nos, na elaboração das etapas supervisionadas situar a Didática no contexto do ensino, tendo como referência alguns marcos históricos, no âmbito das tendências e implementações do sistema educacional e pedagógico.

) Nome do projeto:
Desafio da aprendizagem 2) Público alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental de 9 anos.
3) Justificativa / fundamentação teórica: “ ... Muitas crianças chegam a escola num estado de relativa confusão cognitiva em relação aos objetivos da leitura que as propriedades formais da linguagem escrita. O sucesso da aprendizagem da leitura esta condicionada pela evolução infantil deste estado confusão cognitivo para uma maior classificação dos conceitos funcionais e das características alfabéticas de linguagem escrita.(Silva 2003 p.84)”. A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em varias formas. Foi observado em nossa escola (escola escolhida para o desenvolvimento da analise da temática) que no segundo ano muitas das crianças