Tecmologia assistiva

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VI - Componentes curriculares e conteúdos programáticos envolvidos:

Componente curricular Conteúdos programáticos envolvidos
Língua Portuguesa regras
Arte Produção de cartazes
Tema transversal:ética




VII - Duração:
O projeto será realizado em uma semana, 5 aulas de 50min cada.






VIII- Metodologia:

Descrição da Atividade Objetivo da atividade: Duração:
Atividade 1Iniciar essa aula reunindo as crianças em uma roda, a professora deverá questionar o grupo sobre o que acham que é respeito. De acordo com o que as crianças vão apontando a professora iráregistrando no quadro ou em um cartaz. Levantar questionamentos sobre a palavra respeito. Uma aula (50min)
Atividade 2
Depois da apresentação das crianças a professora poderá apresentar o que osdicionários falam sobre o conceito de respeito. Podendo a aluna com surdez esta realizando uma atividade em LIBRAS com a palavra respeito.

Formular o conceito de respeito. Uma aula (50min)
Atividade 3Leitura para a sala do livro: Na minha escola todo mundo é igual de Rossana Ramos. Usando o recurso do Data Show, a criança com deficiência visual terá uma visão ampliada e a criança com surdezacompanhará como as outras crianças.
Dar oportunidade aos alunos com deficiências participar da atividade de leitura. Uma aula (50min)
Atividade 4

Nesse momento a professora promove uma conversae sugere como tema a discussão de situações que tenham acontecido no dia-a-dia de cada criança, em casa, na escola e/ou em outros estabelecimentos que seja considerada uma atitude desrespeitosa e umaatitude respeitosa.
Diante das falas das crianças a professora deverá promover reflexões sobre os relatos e diante das conclusões apresentar o primeiro cartaz com as idéias iniciais acerca do que érespeito, para que analisem os avanços acerca desse conceito após o estudo.

Promover reflexões sobre os relatos. Uma aula (50min)
Atividade 5

Para finalizar em duplas as crianças...
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