teatro

Considerações No início do processo desse trabalho, onde deveríamos escolher uma metodologia de ensino para aplicarmos em uma turma de escola pública ou particular, escolhi o Drama porque era uma metodologia que muito me interessou, primeiramente, pela estrutura lúdica que possui. Pensei em como deveria ser diferente e estimulante dar aula de teatro utilizando tantos recursos que ativam a imaginação, o interesse e, sobretudo, o envolvimento dos alunos no processo criativo. Ao levarmos para a prática o plano de aula que elaboramos para os alunos da turma _____ da escola ___________, o resultado foi além das minhas expectativas. Logo no início, com a entrada dos “professores-personagens”, as crianças já se envolveram no jogo e aceitaram com muita tranquilidade o que estávamos propondo. Parecia-me que para os alunos, fazer teatro ali, naquele momento, a cada episódio do Drama, era muito fácil. Não era necessário impor ou tentar estimular alguém a participar, as crianças já estavam envolvidas na situação e enriqueciam muito a construção da narrativa com suas ideias, argumentos e atitudes sobre o tema proposto. Obviamente que a empolgação dos alunos diante dos personagens que surgiam na história, os adereços que usamos para caracterizar esses personagens e os demais objetos (baú, cartas, tecidos, dentre outros) em alguns momentos desviaram a atenção dos participantes e criou um clima de euforia na sala. Mas, a partir das adaptações feitas de acordo com o que recebíamos também dos alunos, o processo foi bastante positivo e me animou bastante para seguir no curso de licenciatura, após a conclusão do bacharelado. O Drama não é uma metodologia simples de se aplicar, assim como as demais, e exige dedicação do professor. Como aluna da licenciatura, pretendo estudar e praticar mais vezes esse processo, pois acredito nele como uma maneira eficaz e divertida de fazer e ensinar teatro nas escolas.