teatro

CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT

"O TEATRO NA ESCOLA COMO AGENTE FACILITADOR NO ENSINO-APRENDIZAGEM.”

Autores:
Bárbara Contro
Daiana Cosme
Débora Guimarães
Samire Castro
Selma Caum

Santos
2013

O Teatro na escola como agente facilitador no ensino-aprendizagem.

Resumo:

(Arial 12, espaçamento 1,5)

Palavras chave: Teatro. Educação. Científico.ensino-aprendizagem.

Introdução
(Arial 12 negrito, espaçamento 1,5)
O processo de ensino-aprendizagem nos traz o desafio de contribuir com a educação dos alunos que estão inseridos na sala de aula nos dias atuais, ajudando-os, orientando-os e educando-os de forma com que se tornem cidadãos críticos e capazes de compreender a importância da sua participação no meio social em que vivemos.
Na escola, o teatro entrando como um agente facilitador faz com que o aluno desenvolva os sentidos de maneira prazerosa e diferente do que encontramos nas salas de aula. É a partir daí que o professor deve ser o mediador nesse processo, em que a criança está se auto descobrindo, pois o teatro não é apenas uma arte de interpretações e sim, aprendizados, criações, invenções e expressões que podem tornar as aulas teóricas em práticas e divertidas, fazendo com que todos aprendam a sua individualidade e a importância do trabalho em equipe.
Portanto, através dessa pesquisa, buscamos compreender o significado do teatro para a educação, e então, possibilitar formas diferentes de propiciar aos alunos motivação, valorização e autoestima no processo de ensino-aprendizagem.
(Débora, só complementando o que já está escrito)
Utilizamos como recurso, pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo através de um questionário com 10 questões, direcionado ao Prof. Marco França do colégio Anglo santos, (funções e especificações de atuação do professor)...
Na introdução deve-se expor SUCINTAMENTE o assunto do estudo- Problema, os objetivos do trabalho e a metodologia da pesquisa de modo que o leitor