Tcc criatividade em sala de aula

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LILIAN ROSY GOMES DE SOUZA

O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL “SANTOS DUMONT”

Belém- Pará Unama 2002

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O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL “SANTOS DUMONT”

Lilian

Rosy

Gomes

de

Souza

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro deCiências Humanas e Educação da Unama, como requisito para obtenção do grau de Pedagogia, orientado pelo professor Hélcio de Castro Monteiro.

Belém- Pará Unama 2002

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O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL “SANTOS DUMONT”

Lilian Rosy Gomes de Souza

Avaliado por:

Data: ____/ ____/ _____

Belém- Pará Unama 2002

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SUMÁRIO
1-Apresentação .................................................................................................................... 11 1.11.21.31.41.5Memorial .................................................................................................................. 11 Tema em estudo ....................................................................................................... 14Justificativa .............................................................................................................. 15 Problemática ............................................................................................................ 17 Objetivos .................................................................................................................. 17

1.5.1- ObjetivoGeral ......................................................................................................... 17 1.5.2- Objetivos Específicos .............................................................................................. 18 2- Referencial Teórico ........................................................................................................ 19 2.1- Retrospectiva Históricada Educação Lúdica ............................................................... 19 2.2- Teorias de Jean Piaget e Vygotsky............................................................................... 22 2.2.1- Teoria cognitiva interacionista de Jean Piaget .......................................................... 23 2.2.2- Teoria sócio histórica de Vygotsky......................................................................... 30 2.3 - A importância do lúdico no desenvolvimento infantil ................................................ 34 2.4- A sucata como fator lúdico no desenvolvimento infantil ........................................... 38 3- Estrutura Metodológica ................................................................................................... 68 3.1- Tiposde estudo ............................................................................................................ 68 3.2- Local ............................................................................................................................ 68 3.3- Fontes de Informações ................................................................................................. 69 3.4- Coletasde Dados ......................................................................................................... 69 4- Análise e Discussão dos resultados..................................................................................71 5- Considerações Finais....................................................................................................... 79 6- Referências Bibliográficas............................................................................................. 82 Anexos

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“ Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas ,mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade

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Agradeço a realização deste trabalho a todas as...
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