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Fichamento do Livro: Contar História Uma Arte Sem Idade

SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Àtica, 1999.
Resumo: A autora aprendeu na própria sala de aula como as crianças gostam de ouvir historias e ela foi aos poucos apaixonando-se pela arte de conta-las.
Ressalta( ) Daí por diante, não parei de aprender com as crianças, observando-lhes as reações, interpretando suas atitudes e refletindo sobre isso. Contar histórias ficou sendo minha atividade predileta. (pág.8)
Capítulo 1 – Escolha da História
A história para ser contada deve ser escolhida de acordo com a faixa etária e interesses.
A experiência nos diz que as dificuldades de escolha em casos específicos estão relacionadas com a situação peculiar do ouvinte. (pág.20)
Capitulo 2 – Estudo da História Infantil
A autora apresenta o quanto é importante o narrador estudar a história diferenciando no enredo o que é essencial e o que são detalhes.
Uma vez escolhida a história a ser contada, passamos a estuda-la. (pág.21)
Capitulo 3 – Formas de Apresentação das Histórias
As formas de estudar a história é ainda mais importante, para que possa escolher a forma mais adequada de apresenta-la: a simples narrativa, a narrativa com o auxilio do livro, o uso de gravuras, de flanelógrafo, de desenhos e a narrativa com interferência do narrador e dos ouvintes.
Cada recurso tem suas vantagens específicas e requer uma técnica especial. (pág.31)
Capitulo 4 – A Narração da História
Antes que a narração ocorra, deve-se estabelecer uma breve conversa que facilite o entendimento do enredo e evite interrupções.
Uma conversa informal estabelece, portanto, a empatia indispensável e ainda permite ao narrador conhecer melhor as crianças, além de dar-lhes oportunidade para falar. (pág.49)

Capitulo 5 – Atividades a partir da História
A história acaba se transformando num gerador de criatividade, oportunizando cada pessoa a manifestar-se