Tabela comparativa: karl marx, max webwe e émile durkheim

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Karl Marx | Émile Durkheim | Max Weber | A educação tem por missão ( histórica ) a emancipação do homem, a sua libertação ( práxis libertadora ) que levará à construção de uma nova ordem social. O processo educativo deve ser entendido como o processo pelo qual os indivíduos produzem a sua existência, numa perspectiva abrangente e como meio de combate a uma alienação crescente, típicas das sociedades capitalistas.No pensamento marxista, a educação é um espaço de reprodução ideológica dos interesses da classe dominante ( a burguesia ). | Considera que os fins da educação devem ser determinados pela sociologia. A sua teoria define a educação como bem social.O processo educativo segundo Durkheim, vem a ser a incorporação pelo indivíduo das representações coletivas constitutivas da sociedade concreta onde vive e morre.Para Durkhein, a educação é vista como instituição integradora essencial à ordem social. | Para Weber a educação é um meio pelo qual o indivíduo pode ascender socialmente, uma vez que a educação poderia ser considerada uma forma de “ poder “, onde aqueles que a possuem são prestigiados e desfrutam de um tratamento diferenciado.Para Weber, a educação é fonte de um novo princípio de controle, enquanto racionalidade instrumental de dominação burocrática. | Convergências e Divergências : | | | Um ponto em comum entre Marx e Durkhein é a visão do indivíduo produzido e moldado pelo meio social. | Tanto a proposta educativa de Marx quanto o modelo de ensino de Durkhein assentam na ideia de uma escolarização pública e laica . | Tal como em Karl Marx, a educação não é temática dominante na obra de Max Weber. Na verdade, a sua influência nesta área data de finais dos anos 60, início dos anos 70 do século XX. | Se em Marx a educação pode oprimir ou emancipar o indivíduo , no sentido de libertação, em Durkhein, a educação é o mecanismo pelo qual ele se torna membro de uma sociedade, se torna um ser novo. | Para Durkhein a mudança educacional deveria

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