Síntese "A Educação Física no currículo escola: Desenvolvimento da aptidão física ou reflexão sobre a cultura corporal’’

O texto: ‘’ A Educação Física no currículo escola: Desenvolvimento da aptidão física ou reflexão sobre a cultura corporal’’, começa tratando o processo e o contexto histórico em que o projeto político-pedagógico surgiu, ressaltando a importância sócio-política das lutas de classes destacando o surgimento da pedagogia a partir disso. A pedagogia é de bastante importância pois, é o estudo do cotidiano social e suas práticas, teorizando e conceituando a educação, tendo a característica da reflexão onde especificando é diagnóstica, judicativa e teleológica. Sendo assim, o educador deve ter todo esse conhecimento e sempre partir de um projeto político-pedagógico.
O autor fala da importância de um bom desenvolvimento do currículo escolar, o construindo e modificando de forma que a haja um total aproveitamento dos objetivos. A partir de estudos da Secretaria de Educação de Pernambuco, foi concretizado um avanço teórico-metodológico da disciplina de Educação Física a partir de uma determinada concepção de currículo, onde são utilizados a teoria geral do conhecimento e a psicologia cognitiva, os unindo para um bom desenvolvimento da disciplina. O objetivo do currículo é a ordenação dos quesitos principais e necessários, onde a escola usando métodos busca o entendimento do aluno e o incita a criar novos conhecimentos a partir do que foi aprendido, ou seja, a grade curricular serve pra deliberar até onde vai a reflexão pedagógica.
Nessas escolas, a prática do ensino e voltada para a área tecnológica, e costumam utilizar de um currículo mais conservador que se baseia em uma lógica formal, sem debates críticos pedagógicos resultando em um conhecimento técnico. Um currículo mais amplificado atenderia aos interesses das camadas populares sendo alguns, a constatação, a compreensão e a explicação da realidade social complexa e contraditória. Para que não haja a deficiência da transmissão da total reflexão pedagógica tem de haver a legitimação das disciplinas, as transformando