Síntese sobre caminhos da Educação

Referências Bibliográficas:

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ENGELS, Friedrich. Estágios pré-históricos da cultura. In: ENGELS, Friedrich. A origem da família, da propriedade e do estado. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984.
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MANACORDA, Mario A. História da Educação: da antiguidade aos dias atuais. 4º. Ed São Paulo: Cortez, 1995. P. 41-72
PONCE, A. Educação e Luta de Classes. 17º.ed. São Paulo: Cortez, 2000. p.61-81.
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PONCE A. Educação e Luta de Classes. 17º. Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Pag. 83-112.
CAMBI, Franco. A época Medieval. In: CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999.
PONCE, A. Educação e Luta de Classes. 17º.Ed. São Paulo Cortez, 2000.p. 113-152.

O caminho da modernização no ensino e na comunidade

Com os estudos realizados no decorrer do semestre agora farei uma amostra com ênfase na educação desde os povos primitivos até então a educação burguesa, assim relatando os saberes que adquiri durante todas as aulas, Contudo o que nos foi apresentado pela professora, desde os textos envolvendo vários autores e as aulas de discussão sobre os assuntos, uma breve conclusão de período com o que mais me chamou atenção sobre as educações no passar dos anos e seus desenvolvimentos.
Primeiramente começaremos pela educação primitiva, nela vimos que o modo de vida da população era comunitária de menor escala, assentada e formada por familiares, onde um conselho formado por homens e mulheres decidiam tudo por ali, os alimentos produzidos pela comunidade era repartido e consumido de forma igualitária, eles sequer tinham instrumentos de manuseio para maior produção, então tudo que era produzido seria necessário para o consumo do cotidiano, a divisão dos trabalhos eram