Síntese do artigo “Mas afinal, o que é Educação Física?”

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
TEORIA GERAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Síntese do artigo “Mas afinal, o que é Educação Física?”
Na publicação da revista Movimento, ano I, nº1, de setembro de 1994, da Escola Superior de Educação Física- UFRGS, o professor Adroaldo Gaya, tenta responder a pergunta que da nome ao artigo: “Mas afinal, o que é Educação Física?” Ele começa a citando vários autores e obras, nacionais e internacionais, que apesar de aparentemente se mostrar varias concepções, na visão dele se traduz basicamente a duas tendências, uma amplamente dominante que trata a Educação Física como uma ciência relativamente autônoma e a segunda que entende a Educação Física como uma filosofia da corporeidade. Sob o aspecto da Educação física como uma ciência relativamente autônoma, ele aponta duas perspectivas, uma que pretende reunir dentro de uma mesma abordagem, as diferentes formas e expressões da cultura corporal, e outra que limita a abordagem a uma prática corporal e motora específica do desporto, propondo agregar toda e qualquer disciplina científica que, de alguma forma, trate de questões referentes ao desporto. E na linha da Educação Física como filosofia da corporeidade, ele traz dois aspectos: um da perspectiva existencialista com um discurso filosófico da corporeidade dando ênfase ao lúdico, a sensualidade, e outra perspectiva culturalista, que prevê a reconstrução da Educação Física, na ótica do lazer, dos jogos populares e tradicionais.
O Professor Gaya entende que a redução da Educação Física exclusivamente a uma ciência ou a uma filosofia, termina por destituí-la de seu real significado social e descaracteriza a sua identidade profissional, ele argumenta que a Educação Física se caracteriza pela prática pedagógica com o objetivo formativo e que apesar de conhecimentos filosóficos e científicos, não se pode reduzir a Educação Física como ramo desses conhecimentos e sim entender que a