Sustentabilidade

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Escola Municipal de Educação Básica de São Vicente
Zona Rural de Cachoeiro de Itapemirim – ES

Água um recurso natural
Este é o plano de aula de uma série de cinco propostas para trabalhar coma questão hídrica no Ensino Fundamental. No primeiro plano, observando a distribuição dela no planeta, bem como as proporções desse recurso em rios, geleiras, cumes de montanhas, solos, atmosfera esubsolo. Examinou-se o ciclo e os usos da água. 
A distribuição e a disponibilidade de água própria para o consumo humano na superfície terrestre, analisando as causas naturais e sociais que afetamsua oferta - situações como consumo excessivo, poluição, desperdício e ausência ou precariedade dos serviços de saneamento básico. A escassez tem levado a disputas e conflitos pela posse e pelo uso daágua em diferentes regiões do globo, um quadro que tende a se agravar.
Atividades:
Fazer levantamento das casas próximo ao córrego e averiguar:
Despejo de dejetos materiais de higiene e limpeza nocórrego.
Residência com água tratada ou de nascente.
Qual a atividade econômica do local em torno
Dependência da água que passa dentro do aglomerado
Essa nascente é protegida por vegetação?Importância do córrego para a fauna e flora local

Objetivo:
Identificar a distribuição de água no planeta e os fatores naturais e sociais que interferem na sua abundância e escassez, tendo em vista oconsumo humano. 
Reconhecer e analisar práticas e situações que comprometem a disponibilidade de água do global para o local e examinar propostas para o uso sustentável do recurso.
9º ano
Tempoestimado:
5 aulas de 50 minutos cada
1ª aula: Distribuição e a disponibilidade da água no mundo
Áreas que convivem com abundância ou escassez dela
No Brasil, na escola há oferta adequada de água?2ª aula: poluentes comerciais, indústria, esgoto domestico
Qual é a situação dos mananciais e cursos d’água que abastecem a localidade?

3ª aula: Exercício de como seria uma semana sem água...
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