Surgimento Das Escolas T Cnicas

Surgimento das escolas técnicas
Em um decreto assinado pelo presidente Nilo Peçanha, em 23 de setembro de 1909, foi considerado o marco do ensino profissional, cientifico e tecnológico de abrangência federal no Brasil. O ato criou 19 escolas de Aprendizes Artifices, que tinham o objetivo de oferecer ensino profissional primário e gratuito para pessoas que o governo chamava de “desafortunados”. Essas escolas eram voltadas para a inclusão social de jovens carentes.
Em 1937, passou a ser contemplado como um elemento estratégico para o desenvolvimento da economia e como um fator para proporcionar melhores condições de vida para a classe trabalhadora.
Em 1942, promoveram uma profunda reforma que equiparou o ensino profissional e técnico ao nível médio, passando a se chamar Escolas Industriais e Técnicas (EITs).
Em 1959, quando as EITs foram transformadas em Escolas Técnicas Federais (ETFs) e ganharam autonomia pedagógica e administrativa.
Em 1978, surgiram os três primeiros Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), que tinham como objetivo formar engenheiros de operação e tecnólogos.
Em 2008, o sistema foi reorganizado com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.

http://www.brasil.gov.br/educacao/2011/10/surgimento-das-escolas-tecnicas
Educação profissional e tecnológica
A Educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
Sua organização poderá ser feita por eixos tecnológicos, o que possibilita diferentes itinerários formativos. Seus cursos poder, ser de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio; de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação
O ensino médio, além de prover formação geral, pode preparar o educando para o exercício de profissões técnicas, o que pode ser desenvolvidos na própria escola de nível médio ou em cooperação com