Socrates platao e sofistas

1) Que consequências resultam dessas teorias para definir um ideal de educação? Oque é melhor ensinar? Como é melhor ensinar? E para que ensinar? Foram questões que enriqueceram as reflexões dos filósofos e marcaram diversas tendências:
Diante de tais questionamentos do passado podemos manter uma ligação com o presente através de alguns filósofos e períodos da filosofia grega como:

Os sofistas
Eram sábios itinerantes de todas as partes do mundo grego, onde procederam para a reflexão propriamente antropológica, centradas nas discussões sobre moral e política, assim fascinavam a juventude com brilhantismo de sua retórica e se propunham a ensinar a arte da percussão e o convencimento do discurso.
Ampliaram a noção de simples educação da criança, estendendo-se à continua formação do adulto, capaz de repensar por si mesmo, ainda; valorizavam a figura do professor e ao exigir remuneração deram destaque ao caráter profissional dessa função.
Sobretudo convém destacar uma obra importante dos sofistas que se refere á sistematização do ensino onde deu-se início da gramática o ênfase a retórica e a dialética, desenvolveram a aritmética, geometria, astronomia e a música, sendo mais interessados na arte da persuasão do que na verdade da argumentação.

Sócrates
Era procurado pelos jovens, passava horas discutindo nos locais públicos de Atenas, geralmente os deixava sem saída e obrigados a reconhecer a própria ignorância sendo este chamado “método socrático”, pois segundo ele a sabedoria iniciava-se através de tal ação.
1° parte do método socrático: chama-se ironia que significa “perguntar, fingindo ignorar”, processo negativo e destrutivo da descoberta da própria ignorância.
2° parte: maiêutica (relativo ao parto) é construtiva e consiste em dar à luz a novas ideias.
Tais conteúdos foram tomados por conhecimentos, através das obras de seus discípulos; sobretudo as de Platão, pois Sócrates nada deixou escrito. Seus diálogos tratam de questões morais como a