Sociologia

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  • Publicado : 24 de março de 2012
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a autora na sua introdução ao inquirir suas propostas de para que serve a filosofia desde sua origem, o seu desabrochar, suas investigações, instigando questões diversificadas sobre todas asaplicações filosóficas com seus variados conceitos e provocação, faz crescer a incerteza e com isso respostas à perguntas antes deixadas a descontento sobre crenças e sua diferença entre fé e mito; oferecerdúvidas ao próprio dia-a-dia, ao perguntar se realmente sabemos sobre aquilo que vemos e que cada um tem uma resposta a propor a seu tempo; consegue fazer uma ligação entre a história da filosofia comargumentações provocativas aos nossos dias, deixando-as numa atualidade quase assustadora ao perceber que ‘sei que nada sei’; e tem seu princípio na trilogia Matrix onde a libertação do pensamento dohomem é subjetivamente lançada com ‘conhece-te a ti mesmo’ e faz o aluno-leitor criar comparações ao desfilar pelas páginas iniciais deste processo de descoberta de uma discussão com várias propostas eaplicações. As questões cotidianas desde a marcação do tempo nos confessa imposições de inquietações. Como a pergunta se: você realmente exerce sua liberdade quando faz o que tem vontade de fazer ou aexerce quando consegue ter o controle em não fazer a sua vontade? Faz e traz composições como o bem e o mal, o certo e o errado, liberdade, sociedade, justiça e faz emergir a latente Como pode existirduas realidades? Ou o que é a realidade? Mostra ao certo que todos buscamos uma atitude que nos defina, e a primeira que verte é a crítica a si próprio de que nada deve ser pré julgado ou préconceituado até quando responde-se para que a filosofia serve, pois ela é em si uma...



a educação como uma atividade mediadora no seio da pratica social global. Assim, a educação é entendida comoinstrumento, como um meio, como uma via através da qual o homem se torna plenamente homem apropriando-se da cultura, isto é, a produção humana historicamente acumulada. Nesses termos, a educação fará...
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