Sociologia da Educação

Sociologia da Educação: Uma analise de suas origens e Desenvolvimento a Partir de um Enfoque da Sociologia do Conhecimento
É um trabalho que analisa aspectos relacionados às origens e desenvolvimento do campo da sociologia da educação. Tem como bases uma dupla perspectiva: como um processo intelectual e um fenômeno histórico-social.E também identifica as tendências teórico-metodológicas .
Prioriza os aspectos relacionados com as mudanças na função social utilizadas pelas escolas ao longo do tempo. Conclui-se que no interior do campo científico da sociologia da educação convivem, na atualidade, teorias voltadas para a ações do dia a dia .
Percebemos nesse trabalho uma discussão sobre aspectos relacionados às origens e ao desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação.
Esse processo é uma tentativa da educação de se afirmar como campo de conhecimento autônomo frente a outros conhecimentos científicos.
Analisando a construção do conhecimento como um processo aos contextos sociais não se caracteriza como um empreendimento novo.No inicio do século XX, vários estudiosos de diferentes países interessavam-se por esta discussão.Na França Auguste Comte que falava sobre a história social do conhecimento; Durkheim e Marcel Mauss, estudavam as origens sociais de origens sociais de categorias fundamentais ou “representações coletivas” do mesmo modo, historiadores como Marc Bloch e Lucien Febvre produziram reflexões importantes no mesmo contexto.
Veblen também estava interessado na sociologia do conhecimento relacionados com o conhecimento com grupos sociais e instituições específicas, afirmando que dentro de alguns grupos sociais o conhecimento é considerado verdade universal
A Alemanha também se destaca com seus intelectuais no interesse da sociologia do conhecimento como Karl Marx, ora afastando-se delas .Nessa discussão Weber, Max Scheler e Karl Mannheim se destacam.A partir de 1960 depois de um longo período de descanso surge os estudos de