Sociedade e conhecimento: novas tecnologias e desafios para a produção de conhecimento nas ciências sociais

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Sociedade e conhecimento: novas tecnologias e desafios...

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SOCIEDADE E CONHECIMENTO: novas tecnologias e desafios para a produção de conhecimento nas Ciências Sociais
Maíra Baumgarten* Alex Niche Teixeira** Gilson Lima***
Resumo: Este artigo debate algumas questões ligadas às relações entre sociedade e conhecimento, abordando as temáticas da sociedade da informação e dainterdisciplinaridade (redes), associadas aos avanços nas tecnologias de informação e comunicação. A partir dessas relações são discutidos, especificamente, o desenvolvimento de metodologias informacionais e as possibilidades e desafios que daí emergem para a pesquisa e a produção de conhecimento nas Ciências Sociais e para a compreensão e o desenvolvimento de redes de informação e de saberes. Palavras-chave:tecnologias de informação, conhecimento e informação, metodologias informacionais

As Ciências Sociais enfrentam grandes desafios decorrentes das profundas reestruturações econômicas, organizacionais e culturais presentes na atual configuração contemporânea da sociedade.

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Doutora em Sociologia, professora do Departamento de Educação e Ciências do Comportamento da Universidade Federal de RioGrande e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e coordenadora do Centro de Estudos e Difusão de Conhecimentos, Inovação e Sustentabilidade (CEDCIS). Doutorando em Sociologia na UFRGS e membro do Grupo de Pesquisa Violência e Cidadania. Doutor em Sociologia pela UFRGS, professor e pesquisador do mestrado em Reabilitação e Inclusão doCentro Universitário IPA em Porto Alegre. Colaborador do Núcleo de Violência e Cidadania do Programa de Pós-Graduação em Sociologia pela UFRGS.

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Artigo recebido em 1º dez. 2006 e aprovado em 18 maio 2007.
Sociedade e Estado, Brasília, v. 22, n. 2, p. 401-433, maio/ago. 2007

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Maíra Baumgarten / Alex Niche Teixeira / Gilson Lima

No contexto da emergência de novas formasprodutivas e societárias que caracterizam o que alguns denominam “sociedade de informação” e outros chamam “sociedade do conhecimento” ou “do aprendizado” (Stehr, 1994; Lastres & Albagli, 1999), a produção/distribuição de informação e de conhecimento e a redução das desigualdades sociais tornam-se mutuamente indispensáveis. O conhecimento desempenha, atualmente, papel estratégico, não só para aacumulação econômica, mas também para o funcionamento do próprio Estado e da sociedade. Novas possibilidades e desafios de desenvolvimento (como processo de mudança social), emergem das transformações imateriais que se operam tanto na produção material quanto na produção dos intangíveis (Maciel, 2001). As mudanças que acompanham a ordem social crescentemente mundializada do século XXI e o fortedesenvolvimento das tecnologias de informação e de comunicação (TICs) são, ao mesmo tempo, objeto de estudo das ciências sociais (como parte estratégica da sociedade atual) e elemento central da transformação das suas condições de produzir conhecimentos sobre a sociedade. Ao viabilizarem diferentes possibilidades de registro e de acompanhamento das relações entre atores sociais, as TICs podem alterarsignificativamente as fontes e formas de geração de indicadores sobre a sociedade, além de facilitar a formação de redes de bancos de dados. Por outro lado, as redes de produção, disseminação e apropriação de conhecimentos desempenham hoje um papel central na sociedade, tornando estratégica a reflexão sobre as mesmas e sobre as repercussões que trazem para as formas de produção e apropriação deconhecimentos, notadamente para as possibilidades do trabalho inter e transdisciplinar em uma sociedade cada vez mais complexa. Neste artigo serão abordadas as temáticas da sociedade da informação e da interdisciplinaridade (redes), associadas aos
Sociedade e Estado, Brasília, v. 22, n. 2, p. 401-433, maio./ago. 2007

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