SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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MÁRIO FRANCO DA SILVA GLÓRIA







A SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO MATERNAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO I PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO ESCOLAR DO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL “NOVO ISRAEL”.










Parintins-AM
2012


PRÉ-SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1 – BREVE HISTÓRICO DA CRIANÇA E DA FAMILIA..................................................
1.1- EDUCAÇÃOINFANTIL..................................................................................................
1.2 - HISTORIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA.............................................
2- EPISTEMOLOGIA DA SOCIALIZAÇÃO.......................................................................
2.1- OS CAMINHOS DASOCIALIZAÇÃO............................................................................
2.2- SOCIALIZAÇÃO PRIMARIA NA FAMILIA..................................................................
2.3- SOCIALIZAÇÃO SECUNDÁRIA NA ESCOLA ............................................................
2.3.1-O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIALIZAÇÃO..................................................
2.4- SOCIALIZAÇÃO E ADPATAÇÃO DA CRIANÇA NO MATERNAL..........................

3 -DESENVOLVIMENTO COGNITIVO..............................................................................
3.1- DESENVOLVIMENTO FISICO E INTELECTUAL.......................................................
3.2- COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM...................................................................................
3.3 – AUTONOMIA NA EDUCAÇÃOINFANTIL.................................................................
CAP. 4 – …........................................................................................................

METODOLOGIA.............................................................................................................................
REFERÊNCIAS.................................................................................................
APÊNDICES
A –Entrevista feita com os professores do maternal.
B – Entrevista feita com os professores do 1° período.
C- Entrevista feita com os pais.




TEMA:
Socialização de crianças na Educação Infantil.

DELIMITAÇÃO:
A socialização de crianças no Maternal e suas implicações para 1°. Período da Educação Infantil no contexto escolar do Centro de Educação Infantil “Novo Israel”.

PROBLEMÁTICA:
Percebiatravés do meu filho que ingressou na educação infantil com 03 anos, que ele já possuía certo conhecimento para seu primeiro ano de estudo, e isso se deu através do auxilio de máquinas e computadores a qual ele tem acesso em casa. Pelo fato de eu ter ingressado na escola regular somente aos 6 anos cheguei a pensar que seria perdas de tempo para ele começar sua vida escolar com apenas 03 anos deidade, mas logo percebi que estava terrivelmente enganado, observando o quanto ele se desenvolvia tanto no aspecto físico como no intelectual dentro de sala convivendo com seus colegas. Diante disso estou interessado em saber: Em que medida a socialização de crianças no Maternal reflete no desenvolvimento cognitivo e psicomotor para o 1°. Período da Educação Infantil do Centro de Educação InfantilNovo Israel?

QUESTÕES NORTEADORAS:
O que dizem os estudos realizados acerca da socialização de crianças na Educação Infantil?
O desempenho escolar dos alunos que passaram pelo maternal é diferente dos que não participaram dessa etapa e estão no 1°. período?
De que forma o papel desempenhado por pais, professores e gestores interferem no processo de socialização das crianças do maternal doCentro de Educação Infantil “Novo Israel”?

JUSTIFICATIVA:
O processo de socialização é compreendido como ativo para o desenvolvimento humano. Toda criança começa a sua socialização ainda no ventre da mãe, ouvindo vozes das pessoas que convivem com seus pais. Na escola a socialização começa na educação infantil, quando as crianças passam a ter contato mais frequente com outras crianças e com...
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