Skinner

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FCTUC - Psicologia Educacional II - 05/06

Condicionamento operante

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TEORIA DO CONDICIONAMENTO OPERANTE DE B. F. SKINNER

PRINCIPAIS CONCEITOS

ESTÍMULO qualquer acontecimento, externoou interno a um organismo, susceptível de ser captado pelos seus receptores e de levar a uma reacção

RESPOSTA unidade de comportamento sob controlo de um ou mais estímulos

REFORÇO qualqueracontecimento (estímulo) que segue uma resposta e aumenta a probabilidade dessa resposta ocorrer, na mesma situação — reforço positivo - quando esse acontecimento comporta uma ocorrência agradável para osujeito — reforço negativo - quando esse acontecimento envolve a remoção ou o afastamento de algo desagradável para o sujeito

PUNIÇÃO ocorrência de um estímulo nocivo ou aversivo, após uma respostaEXTINÇÃO processo de diminuição da frequência de ocorrência de uma resposta, por supressão do reforço que a mantinha

ESQUEMA GERAL------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------maior probabilidade de ocorrência fortalecimento da conexão E-R Aquisição e manutenção de respostas

/ positivo favorável reforçoEstímulo
(situação)

Resposta
(comport.)

/ \ negativo Resultado -----------------------------------------------------------------------------\ / extinção (por supressão do reforço)desfavorável \ punição
Eliminação de respostas

menor probabilidade de ocorrência enfraquecimento da conexão E-R------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FCTUC - Psicologia Educacional II - 05/06

Condicionamento operante

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CONTINGÊNCIAS DE REFORÇO E SUA ORGANIZAÇÃO Ao conjunto[estímulo-resposta-reforço] chama-se contingências de reforço. Quando é possível identificar as contingências de reforço, diz-se que o comportamento está sob controlo de estímulos (que o antecedem e o sucedem). É...
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