Sistema erp

Novas Tecnologias na Educação

CINTED-UFRGS

Jogos inteligentes como sistemas abertos: singularizando as possibilidades de interação com desafios lógicos
Othon de Carvalho Bastos Filho1, Margarete Axt1, Luis Carlos C. Fonseca1, Sofiane Labidi2,
Lucas Nunes Guimarães3 , Andrei Rubina Thomaz3 e Edson Nascimento 2.
1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - PPGIE
Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar sala 332
90040-060 - Porto Alegre (RS) - Brasil
Fone:(0xx51) 3316-3986 – Fax: (0xx51) 3316-3997 [e-mail], [e-mail] http://www.lelic.ufrgs.br/desafios/ 2 Universidade Federal do Maranhão, Laboratório de Sistemas Inteligentes, LSI/UFMA,
Campus do Bacanga, 65.000-000 - São Luís-MA, Brasil.
3 Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição, LELIC/UFRGS
Av. Paulo Gama, nº 100, FACED, 8° andar, Centro - Porto Alegre, RS - Brasil

Resumo
Este trabalho apresenta, em linhas gerais uma aplicação da Inteligência Artificial na Educação, que simulará situações de como se processa o entendimento dos estágios congnitivo baseados em provas piagetianas, possibilitando assim, a criação de desafios abertos informatizados baseados na arquitetura multiagente. Esses desafios fazem parte de uma proposta de plataformaambiente integrada entre o Laboratório Sistemas Inteligentes – LSI/UFMA e o Laboratório de
Estudos em Linguagem, Interação e Cognição – LELIC/UFRGS, que se propõe a atender não só aos pesquisadores e docentes interessados, na Universidade, mas ainda a professores e pesquisadores nas escolas de Educação Básica. Os desafios permitirão uma visualização do relacionamento entre os processos mentais cognitivos e a emergência de emoções possibilitando ainda um suporte à docência e à formação continuada em ambientes informatizados.
Palavras-Chave: Cognição, Agentes Inteligentes, Abstração Reflexionante, Desafios Abertos.

Abstract
This work presents, in