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Novas Tecnologias na Educação

CINTED-UFRGS

Jogos inteligentes como sistemas abertos: singularizando as
possibilidades de interação com desafios lógicos
Othon de Carvalho Bastos Filho1, Margarete Axt1, Luis Carlos C. Fonseca1, Sofiane Labidi2,
Lucas Nunes Guimarães3 , Andrei Rubina Thomaz3 e Edson Nascimento 2.
1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Programa dePós-Graduação em Informática na Educação - PPGIE
Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar sala 332
90040-060 - Porto Alegre (RS) - Brasil
Fone:(0xx51) 3316-3986 – Fax: (0xx51) 3316-3997
othonb@pgie.ufrgs.br, othonb@hotmail.com
http://www.lelic.ufrgs.br/desafios/
2 Universidade Federal do Maranhão, Laboratório de Sistemas Inteligentes, LSI/UFMA,
Campus do Bacanga, 65.000-000 - São Luís-MA, Brasil.
3Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição, LELIC/UFRGS
Av. Paulo Gama, nº 100, FACED, 8° andar, Centro - Porto Alegre, RS - Brasil

Resumo
Este trabalho apresenta, em linhas gerais uma aplicação da Inteligência Artificial na Educação,
que simulará situações de como se processa o entendimento dos estágios congnitivo baseados
em provas piagetianas, possibilitando assim, acriação de desafios abertos informatizados
baseados na arquitetura multiagente. Esses desafios fazem parte de uma proposta de plataformaambiente integrada entre o Laboratório Sistemas Inteligentes – LSI/UFMA e o Laboratório de
Estudos em Linguagem, Interação e Cognição – LELIC/UFRGS, que se propõe a atender não só
aos pesquisadores e docentes interessados, na Universidade, mas ainda a professores epesquisadores nas escolas de Educação Básica. Os desafios permitirão uma visualização do
relacionamento entre os processos mentais cognitivos e a emergência de emoções possibilitando
ainda um suporte à docência e à formação continuada em ambientes informatizados.
Palavras-Chave: Cognição, Agentes Inteligentes, Abstração Reflexionante, Desafios Abertos.

Abstract
This work presents, in generalway an application of Artificial Intelligence in Education, it
simulates how to process the understanding of cognitive stages based in Piagetian tests, making
possible, the implementation of multi-agents computerized open challenges. This challenges are
part of a platform-environment propose, integrating the Intelligent Systems Laboratory –
LSI/UFMA and the Laboratory of Studies in Language,Interaction and Cognition –
LELIC/UFRGS, that do not considers just the researchers and interested professors, in the
University, but also the professors and researchers in the Basic Education schools. The
challenges will allow a visualization of the relationship between cognitive mind processes and
the emergent emotions, making possible supporting of continued formation in computerizedenvironments.
Keywords: Cognition, Intelligent Agents, Reflective Abstraction, Open Challenges.

V.2 Nº 2, Novembro, 2004

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Novas Tecnologias na Educação

CINTED-UFRGS

1. Introdução
Cada vez mais os “jogos” tomam a atenção das pessoas, crianças ou adultos. Lojas de
acesso à internet junto com jogos, chamados “cyberspace ou lan house”, aumentam numa
proporção exponencial. Jogos emrede, altamente competitivos, cada vez mais interligam
jogadores e desafiam grupos, às vezes até mesmo transformando o jogo em verdadeiras batalhas
e disputas. Colocando em suspenso os fatores associados de competição e de incentivo à
agressão, constitutivos desses jogos em sua grande maioria , sem dúvida os “jogos” também
chamam a atenção, em particular do usuário infantil, pelo desafio dosestágios e pelas interfaces
atraentes, e principalmente pela característica de jogo coletivo viabilizada pela conexão em rede
e as possibilidades de cooperação grupal.
Pensando nessa última característica dos jogos eletrônicos, que pode ser explorada
como potência para aprendizagens e desenvolvimento sócio-cognitivo em contextos
cooperativos e de compartilhamento afetivo, estamos propondo,...
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