Sistema Cardiovascular

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Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET)
Campus II – Alagoinhas
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Componente Curricular: Estágio Supervisionado II
Docente: Professora Cláudia Regina
Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira
Curso: Ensino Médio
Professora Regente: Norma Sueli
Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: Biologia
Série: 2º ano
Turma: 203
Turno: Matutino
Unidade: 4ª
Fase: Regência

Plano de Aula Semanal: 02
1. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana
1.1. Sub Tema: Sistema Circulatório e Imunitário
2. Objetivos
- Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema circulatório
humano;
- Descrever o processo da circulação sanguínea e a sua importância para nossasobrevivência;
- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra as
doenças.
2.1. Conceituais:
- Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema circulatório;
- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistema
circulatório e imunitário.
2.2. Procedimentais:
- Demonstração através da mudança de comportamento para que possam teruma
vida saudável e a praticarem uma atividade física.
2.3. Atitudinais:
- Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bom
funcionamento do organismo.
3. Procedimentos Metodológicos:
- Aula expositivo-dialógica
- Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto.
4. Sequência Didática:
Data: 03.11.2010
1ª aula: Horário: 8h10 – 9hIniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculo
na sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação da
necessidade de adotarmos uma atitude saudável para o bom funcionamento do
coração, estimulando-os a praticarem atividade física regular e também a adoção
de uma dieta equilibrada, prevenindo assim futuras complicações cardíacas.

Com a utilização dobusto anatômico estimularemos os alunos a fazerem a
identificação dos órgãos componentes do Sistema Circulatório, à medida que
faremos uma breve discussão sobre a função destes dentro do contexto da
circulação.
Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.

2ª aula:Horário: 11h – 11h50
Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão da abordagem
anatômica dos órgãos componentes do sistema circulatório. A seguir com a
utilização dos slides faremos a explicação da fisiologia e do caminho percorrido
pelo sangue no corpo, bem como sua importância. Para finalizar iniciaremos a
resolução da atividade dirigida sobre o tema abordado.
Faremos perguntas demediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.
Data: 05.11.2010
Horário: 7h20 – 8h10
Iniciaremos as atividades conduzindo os alunos para a biblioteca do colégio
com o objetivo de reunidos em equipes de 3 (três) alunos possam responder a uma
atividade de fixação sobre o sistema imunitário.5. Recursos Didáticos:
- Busto Anatômico
- Data Show
6. Avaliação:
Entrega do estudo dirigido. Valor: 0,4pts
7. Observações:
Segundo encontro com os alunos na condição de professor estagiário.
Como na aula anterior não conseguimos concluir o assunto sobre o sistema
digestório, demos continuidade ao tema.
A aula não começou no horário previsto, tendo em vista que o professor da
aulaanterior por estar aplicando uma atividade avaliativa, comprometeu
praticamente 50% do tempo destinado a minha aula. Sendo assim para que
pudéssemos concluir o assunto foi necessário utilizar o tempo adicional.
No dia 05 de novembro a nossa atividade começou com um atraso de 20
minutos, tendo em vista que os alunos ainda não haviam chegado ao colégio,
quando indagados sobre o atraso eles...
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