sintese o estado da arte

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Escola de Saúde e Biociências
Projeto Integrador I – Graziela Sapienza

Texto: As pesquisas denominadas do tipo “ESTADO DA ARTE” em educação.

O numero de pesquisas, dissertações e trabalhos relacionados à educação tem sofrido grande expansão ao longo dos anos. Com isso faz-se necessário à utilização de métodos que identifiquem “os aportes significativos da construção da teoria e prática pedagógica, apontar as restrições sobre o campo em que se move a pesquisa, as suas lacunas de disseminação, identificar experiências inovadoras investigadas que apontem alternativas de solução para os problemas da prática e reconhecer contribuições da pesquisa na constituição de propostas na área focalizada”. Essa identificação, junto com a organização de dados, contribui com a noção da quantidade de conhecimento obtido sobre determinada área, sendo de fundamental importância na compreensão da área em questão, assim como a identificação dos métodos de pesquisa, na contribuição de conhecimentos ainda inexplorados na área, e aperfeiçoamento dos conhecimentos e pesquisas já obtidos.
Para Messina(1998,p.01) “um estado da arte é um mapa que nos permite continuar caminhando”.
Essa organização, busca do “estado da arte” exige muitos esforços dos pesquisadores, e patrocínio das pesquisas. Muitas dificuldades também se mostram no processo, como a não padronização dos trabalhos, dissertações, pesquisas, e não publicação dos estudos e resultados obtidos, em fontes de fácil acesso.
A noção de “estado da arte” e vista das dificuldades encontradas pelos pesquisadores em organizar os conhecimentos sobre determinado campo, faz-se compreender a necessidade de produção de conhecimento de forma sistemática, e, além disso, entender e compreender passos em busca da formulação de conhecimentos. Padronizar e torna-lo compreensível universalmente, assim como esclarecer as ideias e resultados auxilio na disseminação do campo, crescimento e conhecimento.