Sintese Tyler capítulo 1

Princípios Básicos de Currículo e Ensino – Ralph W. Tyler
Cap. 1
Partindo do entendimento de educação como um processo que consiste em modificar padrões de comportamento (entendido como conjunto de pensamento, sentimento e ação) das pessoas, Tyler compreende o currículo como o conjunto de objetivos educacionais e conteúdos que visam desenvolver determinados comportamentos os quais se delineiam a partir dos objetivos e se concretizam a partir dos conteúdos. O autor nos apresenta nesse livro, um modo de encarar um programa de ensino como um instrumento eficiente de educação. Para isso identifica quatro questões fundamentais que devem ser respondidas quando se desenvolve qualquer currículo e plano de ensino:

1- Que objetivos educacionais deve a escola procurar atingir?
2- Que experiências educacionais podem ser oferecidas que tenham probabilidade de alcançar esses propósitos?
3- Como organizar eficientemente essas experiências educacionais?
4- Como ter certeza de que esses objetivos estão sendo alcançados?

Que objetivos educacionais deve a escola procurar alcançar?
O texto nos mostra que fundamentalmente objetivos são juízos de valor. As discussões e pesquisas a respeito deles incluem também dúvidas a respeito das fontes fundamentais das quais é possível derivar objetivos. Há vários pensamentos em relação a determinação de objetivos, por exemplo, existem algumas posições sobre os progressistas que acentuam a importância de estudar a criança para descobrir seus problemas e interesses primeiros. Há também os essencialistas que põem a ênfase na herança cultural e seus objetivos são as aprendizagens básicas extraídas do tesouro cultural do passado. O autor cita também os sociólogos e especialistas que preocupados com os problemas da sociedade contemporânea vêm na análise dessa sociedade, a informação básica que serviria para extrair os objetivos. E por outro lado há alguns filósofos da educação que reconhecem que existem valores básicos a serem respeitados e