sindrome de down

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PESQUEIRA - ISEP
CURSO DE PEDAGOGIA
COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM PEDAGOGIA

OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS

O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE
DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Irauçuba – 2014

OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS

O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SINDROME DE
DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Monografia apresentada ao Instituto Superior de
Educação de Pesqueira – ISEP como requisito parcial para obtenção do título de segunda
Licenciatura em pedagogia.

Orientador: Prof. Esp. Francisco Wagner Cavalcante Portela

IRAUÇUBA – 2014

OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS

O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SINDROME DE
DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Monografia apresentada ao Instituto Superior de educação de Pesqueira – ISEP como requisito parcial para obtenção do título de segunda Licenciatura em pedagogia. Monografia aprovada em: _____ / ______ / ______

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Prof. Esp. Francisco Wagner Cavalcante Portela
Professor Orientador

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Professor: Francisco Evandro Oliveira Moreira
Coordenador do Curso

RESUMO

Esta monografia permite uma reflexão sobre: Distúrbios de aprendizagem na criança com Síndrome de Down, relatando questões relativas à caracterização e etiologia da
Síndrome de Down, destacando a participação da família no processo de desenvolvimento e adaptação dessa criança. Acredita-se que das alterações provocadas pela síndrome de Down constitua o primeiro passo para a implantação de programas voltados para uma melhor atuação de profissionais e pais. Segundo autores como: Schwartzman (1999), Vygostky (1994), Capovilla et al (2007) entre outros, afirmam que a síndrome de Down é uma desordem genética que causa deficiência mental em graus variados. O presente estudo foi desenvolvido através de