Sindrome De Down
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INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NAS ESCOLAS E NA SOCIEDADELuizy Carline Souza Zwang
Tatiana Miranda Baeumle
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (SES 0046) – Prática do Módulo V
22/11/2012
RESUMO
O objetivo deste trabalho é mostrar que a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais é grande, mas não satisfatória, pois nem a sociedade nem as escolas estão preparadas para receber esses indivíduos. Vygotsky afirma que as interações sociais promovem o desenvolvimento psicológico individual, inclusive nas dimensões cognitivas superiores, e que quanto mais ampla a diversidade destas, maior a riqueza no processo de construção do conhecimento. Desta forma, Vygotsky defende uma escola inclusiva para que estas crianças tenham a oportunidade de interagir com as comuns, para que elas possam ser tratadas igualmente, sem preconceito e com um bom acompanhamento pedagógico. Existem escolas especializadas, no qual crianças, adolescentes, adultos e idosos, possuem atividades que interagem com todo o grupo, e cuidam especialmente das pessoas com as síndromes, que as chamamos de APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais).