Sindrome de asperger

SINDROME DE ASPERGER HANS ASPERGER A sindrome de asperger, também chamada desordem de asperger, é uma categoria nova e desordem de desenvolvimento, o termo tendo entrado em uso geral nos últimos 15 anos. Embora um grupo de crianças com esse quadro clínico tenha sido descrito originalmente de uma forma muito acurada na década de l940, pelo pediatra e psiquiatra austríaco, Hans Asperger, a sindrome de asperger foi oficialmente reconhecida no “Manual de Diagnóstico e Estatísticas de desordem Mentais”, pela primeira vez na quarta edição publicada em 1994,(DSM-IV). Devido haver poucos artigos de revista compeensíveis na literatura médica até agora e devido a sindrome de asperger, ser consideravelmente mais comum do que inicialmente se pensava, esta discussão vai tentar descrever a sindrome em alguns detalhes e oferecer sugestões relacionada a sua administração. Estudantes com a sindrome não são raramente vistos na educação regular, embora frequentemente não diagnósticados ou diagnósticados erroneamente, de modo que se tratar de tópico de alguma importância para o pessoal de educação, assim como para os pais. A sindrome de asperger, é o termo aplicado ao mais suave e de alta funcionalidade daquilo que é conhecido como o espectro de desordens pervasivas (presentes e perceptíveis a todo tempo) de desenvolvimento ( ou espectro do autismo). Como todas as condições ao longo do espectro, parece representar uma desordem de desenvolvimento neurologicamente baseada muito frequentemente de causa desconhecida, na qual há desvios e anormalidades em três aspectos do desenvolvimento: relacionamento social, uso da linguagem para a comunicação e certas características de comportamento e estilo envolvendo características repetitivas ou preserverativas sobre um numero limitado, porém intenso, de interesses. Um dos primeiros usos do termo de sindrome de asperger, foi por Lorna Wing em 1981, em um jornal médico, que pretendia