Sigmundo freud
4833 palavras
20 páginas
UNIVERSIDADE PAULISTABACHARELADO EM PSICOLOGIA
SIGMUND FREUD
A contribuição da Psicanálise à Educação
São Paulo 2013
UNIVERSIDADE PAULISTA
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
Eline Santos RA: B2750D-8
Gisele Guimarães RA: B15216-8
Luana Silva RA :B26AB3
Luana Santos RA: B49FDD-0
Silvana Amaral RA: B48JJG-9
Thaiara Chioquete RA: A80CGB-2
Ynajara Santos RA: B49FDE-9
Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de PDTA, do curso de Psicologia,
2º e 3º semestres da Universidade Paulista.
Orientadora: Profª. Reginadrea
São Paulo 2013
UNIVERSIDADE PAULISTA
BACHARELADO EM PSICOLOGIA
“Existem momentos na vida da gente, em que as palavras perdem o sentido ou parecem inúteis, e, por mais que a gente pense numa forma de empregá-las elas parecem não servir. Então a gente não diz, apenas sente.” (Sigmund Freud)
São Paulo 2013
Resumo
Problematiza-se entre intelecção e afeto no processo ensino-aprendizagem. Elementos emocionais interferem no o que e no como se ensina, derivando sua eficácia da negação do quanto também concorrem para estruturar a relação pedagógica e do fato de serem inconscientes. Calcada na identificação, conceitualizada por Freud, a prototípica experiência relacional infantil pode impor sobreposição da autoridade pedagógica pela autoridade parental, no campo que vincula transferência e contratransferência.
Palavras-chave: Freud e Educação, identificação, transferência e contratransferência.
Índice
Introdução .......................................................................................................... 7
Biografia ............................................................................................................ 8
Freud: Psicanálise e Educação ........................................................................ 9
Estrutura tripartite da mente ............................................................................ 13
Fases do desenvolvimento