Sigmund freud

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Questões-pagina 112
1.Qual o objetivo de estudo da Psicologia de Desenvolvimento?

2.O que é desenvolvimento humano?
O desenvolvimento refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturais metal. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão seaperfeiçoando e se solidificando. Algunhas dessas estruturas mentais permanecem ao logo de toda vida.
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3.Por que é importante estudar o desenvolvimento humano? Cite dois motivos.
A importância de estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixaetária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos.
4.Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento humano? Caracterize cada um deles?
●Hereditariedade – a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não desenvolver-se. A inteligência pode desenvolver-se dependendo das condições do meioque se encontra.
●Crescimento orgânico – refere-se ao aspecto físico.
●Maturação neurofisiológica – é o que torna possível determinado padrão de comportamento.
●Meio – o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do individuo.
5.Quais são os aspectos do desenvolvimento humano? Caracterize cada um deles. Qual a relação entre eles?
●Aspecto físico-motor– refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica.
Ex: a criança que leva à chupeta a boca.
● Aspecto intelectual – é a capacidade de pensamento, raciocínio. Ex: a criança de dois anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel.
●Aspecto afetivo-emocional – é o modo particular de o individuo integrar as suas experiências. A sexualidade fazparte disso. E x: a vergonha que sentimos em algumas situações.
●Aspecto social – é a maneira como o individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. E x: quando em um grupo há uma criançaque permanece sozinha.
Se analisarmos melhor vamos descobrir que todos os outros aspectos estão presentes em cada um dos casos. Não é possível encontrar um exemplo “puro”, porque todos estesaspectos relacionam-se permanentemente.
06-Quais são os períodos do desenvolvimento, segundo Jean Piaget?
Este autor divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento. Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem. Como decorrência do aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento seacelera. A interação e a comunicação entre os indivíduos são as consequências mais evidentes da linguagem.
07-Quais são as principais características dos períodos:
a. Sensório-motor? ( O recém-nascido e o lactente – 0 a 2 anos) o bebê mama melhor no 10ª dia de vida do que no 2ªdia. Por volta dos cinco meses, a criança consegue coordenar os movimentos das mãos e pegar objetos, aumentando suacapacidade de adquirir hábitos novos
b. Pré-operatório? ( a 1ª infância -2ª a 7 anos ) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem.
c. Das operações concretas? ( a infância propriamente dita – 7 a 11 ou 12 anos ) neste período pelo início da construção lógica, isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações pontos de vista diferentes.
d. Dasoperações formais? Neste período, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente realiza as operações no plano das idéas, sem necessitar de manipulação ou referências concretas.
8-Onde estão às origens das formas superiores de comportamento consciente do homem, na visão de Vygotsky? Na visão de Vygotsky é que as origens...
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