Sexualidade na Escola

1. INTRODUÇÃO

O presente artigo tem como foco compreender o que é sexualidade infantil e perceber como a escola e o professor podem ajudar a criança a desenvolver sua sexualidade. Entender a relevância do tema na formação da criança como cidadã e como futuro adulto presente na sociedade. O tema sexualidade infantil e educação foi escolhido com a finalidade de compreender a necessidade e a importância do tema para a criança. Essa pesquisa relata como ocorre o desenvolvimento da criança com relação aos sentimentos associados a tal desenvolvimento no processo de crescimento e nos aspectos cognitivos que se desencadeiam na formação da mesma. A escola e o professor são elementos integrantes na vida da criança, devem orientá-la na descoberta da sexualidade e acompanhá-la nessa fase. Os objetivos a serem atingidos neste estudo são: compreender o que é sexualidade infantil, e quais as manifestações desenvolvidas na criança. Discutir a função da escola e do professor, como formadores de opinião na descoberta da sexualidade por parte das crianças. O professor não deve reprimir a sexualidade da criança, pois seria reprimir seu corpo, que se constitui na base real do seu próprio ser, sua relação consigo mesma e sua personalidade.
Para o desenvolvimento desse artigo, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, seguindo as etapas definidas por Khan (2005) apud Freud: que determinou a escolha do assunto, elaboração da escrita, identificação, localização, compilação, fichamento, analise e interpretação. Buscou-se analisar diferentes abordagens e visões sobre sexualidade infantil, tais como Louro (1999), Kupfer (1988), Foucault (1989), Ariès (2006), Silva (2007). A partir da leitura de tais autores, o trabalho apresenta como ocorre a sexualidade infantil e sua descoberta por parte da criança. O texto enfatiza o desenvolvimento da criança e de sua sexualidade, como também compreender o trabalho e a responsabilidade do professor com relação à descoberta da sexualidade pela