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JAILSON BISPO DOMINGUES

RA: 1090263












LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FISICA













CAMPO GRANDE - MS/ 2012




UNIDADE 5


Atividade:
Com base nos estudos da Unidade 5, especificando as idéias principais da metodologia analítico-sintéticos, global funcional apontando duas vantagens edesvantagens década uma.


Metodologia analítico-sintética

Conhecida como método parcial, onde ela implica na divisão do jogo em elementos técnicos, táticos ou condicional. Sua ênfase mostra seus aspectos técnicos em execução de elementos próprios da modalidade. Exemplo condição, posse de bola, passe junto a ela o drible e o chute, voltado para os movimentos perfeitos.

A metodologiaem sua maneira geral diz que o aluno só aprenderá jogar depois de aprender o controle desses elementos, suas formas simples da técnica de jogo com series de exercícios simples e isolados sendo aplicado por professores, o aluno tem oportunidade de conseguir realizar, com um mínimo de erros, os elementos básicos, e a correção e as avaliações são mais efetivas. Com a prática isolada dos elementos, oprofessor pode avaliar e corrigir os movimentos de acordo com os padrões de cada um em relação aluno, bola e cone.

Exemplo de exercícios:

Trajeto do aluno com a bola, trajeto do aluno sem a bola, trajeto do aluno após passe ou cabeceio, trajeto da bola para cabeceio, lançamento, chute finalização a gol, condução e drible e etc.

Vantagens da metodologia

Mostra o mínimo deerros que o aluno realizara com o trabalho realizado para uma boa performa- se com mínimo de erros e vários elementos básicos com a prática isolada.

1. Os alunos têm chance de iniciarem a partir da execução de elementos mais simples e menos complexos do jogo;

2. Devido ao fato de o processo de aprendizagem ser dividido em etapas, há considerável possibilidade de êxito na execução doselementos técnicos.



Desvantagens da metodologia

É que ela age sobre pressão da situação de competição podendo haver comprometimento de destreza já adquirida. E quando tem conflitos n se tem noção de limites, os estímulos são insuficientes, as sensações de sucesso e superação são limitadas.


1. Aqueles que apresentam uma facilidade maior na execução dos movimentos sentem-se"amarrados", "presos" às seqüencias pré-determinadas que, embora tenham uma relação mínima com o jogo, estão muito além dele;

2. O aluno dificilmente consegue visualizar a relação do exercício com o jogo, o que pode dificultar a tomada de decisão e, conseqüentemente, a execução do movimento e o entendimento do jogo e de suas relações;


Metodologia global-funcional

As formas deexpressões fazem referencias de que o denomina método de confrontos. Comenta que a formação de equipes possui mínimo de informações e regras reduzidas, jogam entre si. Aprendendo jogar por meio do jogo dito. É a interferência ativa do responsável pelo ensino da modalidade durante toda aula. Onde estabelecem objetivos a serem alcançados em cada atividade realizada, como ocupar ou utilizar espaços vazioscriados ou disponíveis durante a realização do jogo. Exemplo de uma ilustração de jogos com o mini jogos sendo ela global funcional ou global.

Exemplo de atividades:

1. Mini jogo 3 contra 3 sem goleiro e sem passar da linha para fazer ou defender o gol;

2. Mini jogo 3 contra 3 sem goleiro passando por traz dos cones para fazer ou defender o gol;

3. Mini jogo 3 contra 3 semgoleiro e sem passar a linha para fazer ou defender o gol. Cada aluno não pode dar mais três pode dar mais toque na bola.

Vantagens da metodologia global-funcional

1. Os jogadores podem vivenciar diversas experiências de jogo;

2. Organização e desenvolvimento das atividades são considerados simples.



Desvantagens da metodologia global-funcional


1. Os alunos deparam-se...
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