serviço social

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Disciplina: Leitura e Produção de Textos Professor: Luiz Roberto Wagner
Tutor presencial: Prof.ª ANA CLÉLIA

Relatório final apresentado com exigência da disciplina Leitura e Produção de Textos.

GRAJAÚ-MA
15/06/2013
A transformação dos Acervos nas Salas de Aula.
Atualmente os educadores se esforçam para dar uma boa e completa formação para os professores das escolas desde a educação inicial às séries mais avançadas. O objetivo dos educadores é conseguir trazer a leitura para o cotidiano dos alunos, e fazer com que estes desenvolvam a capacidade de interpretar várias informações para a formação do conhecimento. Os desafios para os educadores são muitos. Mais com as implantações das bibliotecas de classe espera-se um desenvolvimento para os alunos, pois esses encontrarão à disposição deles muitas maneiras que facilitará a compreensão das leituras, absorvendo informações onde poderá criar e desfrutar algo que dê entendimento e significados aos textos lidos. Os primeiros passos para existir conhecimentos para os leitores são os acervos que devem ser bem diversificados, de autores, gêneros e estilos sem muitas restrições, com bastantes opções de atividades para o leitor ter a interação com o texto e assim poder adquirir e compartilhar as informações absorvidas com a leitura, para dar sentido e transformar a leitura.
Devemos avaliar o material em que vai existir a interação e também observar o conhecimento do leitor para que haja uma boa leitura e produção de sentidos no texto. E que o leitor se sinta atraído por sua própria vontade e não pela obrigatoriedade escolar. Deve conter gêneros de todos os tipos, do dia a dia, que o aluno possa se divertir e distrair, mais uma distração com leituras. Por exemplo: jornais, revistas em quadrinhos, anúncios e folhetos de propaganda, pois tudo que contem textos com sentidos e significados é uma