Sequencia didatica

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  • Publicado : 1 de abril de 2012
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Sequência Didática
Atividade interdisciplinar (Conteúdo de Educação Física com o apoio da Língua Portuguesa)
Contextualização das temáticas de Jogos Esportivos Coletivos
Turma
✓ Nesta sequência didática, vamos trabalhar com produção de texto e procedimentos de pesquisa com alunos do 4º ano do ensino fundamental.
Objetivo geral
✓ Para a Educação Física
Conscientizar os alunos quejogos são as atividades físicas ou mentais, organizados através de um sistema de regras próprias, pré-determinadas ou construídas pelos sujeitos que o jogam, podendo conter a forma competitiva com o objetivo de um ganhador ou a cooperativa, ambos promovem a integração entre os sujeitos que o jogam, com implicações diretas nas relações sociais.
✓ Para a Língua Portuguesa
A importância daleitura de artigos e procedimentos de pesquisa para a construção de textos com Coesão e Coerência.
.Produto final
✓ Produção/contextualização de uma REVISTA informativa.
Tempo estimado
✓ Decorrer do mês.
Material utilizado
✓ Revistas, folhetos sites e outros portadores que contenham textos informativos (artigos de divulgação científica, verbetes e outros gêneros) que abordem os temasde pesquisa escolhido: Jogos Esportivos Coletivos.
✓ Recortes de imagens dos jogos selecionados.
✓ Folhas de papel oficio e cartolina.
✓ Fita adesiva colorida.
✓ Canetas hidrocor e lápis de cor.
✓ Todo o material de educação física que abordem os temas de pesquisa escolhido.

Desenvolvimento
1º Etapa
✓ A professora de Português apresenta o tema escolhido. Explicaque a pesquisa vai dar origem a uma revista informativa sobre o tema e que eles escolheram o titulo. Se possível, nesse primeiro momento, mostrar alguns revistas para que os alunos percebam as características e compreendam a tarefa que irão desenvolver. Converse com a classe sobre o possível destinatário das revistas. Os alunos poderão distribuí-las na própria escola para uma determinada turma comoconscientização e valorização da pratica esportiva ou até mesmo deixar de material a ser utilizado na biblioteca da escola. Isto é importante para que todos tenham clareza da finalidade das atividades que desenvolverão e o destinatário real de suas produções. 
✓ Faça um levantamento de conhecimentos prévios, pedindo aos alunos que relatem o que já sabem sobre o tema, podendo fazer asseguintes Perguntas: Quais esportes coletivos eles conhecem? Quais jogos coletivos eles já jogaram? Se eles conhecem suas regras? Quais desses são realizados em sua escola? Qual a história desses jogos? (A professora faz o registro das ideias para posteriormente ceder a professora de educação física e tê-lo como material de futura pesquisa dos alunos).
✓ Dividir a turma em 05 grupos de 03 (levandoem conta os principais jogos coletivos existentes nas escolas publicas: futebol, voleibol, handebol, basquetebol e queimada), sortear os jogos citados pelos alunos entre os grupos e pedir que os mesmos realizem uma pesquisa da historia deste esporte (podendo ter como base as perguntas feitas pela professora) e que tragam figuras relacionadas com este esporte.
2º Etapa
✓ Organize a turma emseus grupos de acordo com seus temas e peça que selecionem entre os materiais disponíveis aqueles que poderão ser úteis para descobrir mais informações sobre o assunto pelo qual ficaram responsáveis e que compartilhem com a turma, para aqueles que possuem uma maior autonomia leitora, desafie-os a ler o texto em voz alta para os colegas do grupo para juntos decidirem se o mesmo servirá ou não àpesquisa. Para os leitores iniciantes, proponha que identifiquem onde está escrito determinada palavra referente ao tema.
✓ Peça que a professora de Educação Física esteja presente na sala de aula para observar o desempenho dos alunos e assim pontue seu plano de aula. Pois, nossa próxima etapa será colocar em pratica todos os jogos citados pelos alunos.
3º Etapa
✓ Aula a ser realizada no...
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