sequencia de atividades miro

Emeb Ana Henriqueta Clark Marin
Sequencia de atividades – INF III – manhã
“Jon Miró: formas e cores”
Objetivos:
Conhecer e identificar características/elementos nas obras de Miró;
Conhecer, identificar e nomear cores, formas, linhas, etc. a partir das produções do artista.
Criar suas próprias produções a partir das obras de Miró, utilizando-se de seus elementos;
Apreciar obras do artista, sua própria e as dos colegas, valorizando-as.
Etapas:
Após apreciação de uma obra do artista, questionar com as crianças o que sabem sobre produção artística, sobre o que é um pintor, obras, pintura, etc. (levantamento do que sabem sobre artes)
Falar sobre a vida e as obras de Miró brevemente.

Esta é uma historinha que podemos utilizar para falar sobre Miró:
Era uma vez um menino muito feliz. Ele morava num lugar distante chamado Barcelona. Ele gostava muito de desenhar e pintar. Era um menino sonhador e mostrava isso em sua arte. Um dia... o menino cresceu! Cresceu, estudou artes e se tornou um belo rapaz, só que o rapaz era obrigado a estudar coisas (cursos) que ele não gostava, porque ele gostava mesmo era de desenhar, pintar, fazer arte! Mas não é arte de bagunça não hein! rsrs !
É arte de artista! O jovem ficou tão triste porque era obrigado a fazer uma coisa que não queria que acabou ficando doente. E aí, o que será que aconteceu com ele? O que vocês acham? Ele não desistiu de seus sonhos e ficou curado! Conheceu outros artistas, aprendeu muito com eles e continuou fazendo obras de artes ainda melhores!
Por falar nisso, ali no telão (podemos apresentar uma obra do Miró), é uma obra do jovem? É sim que alegria! Quem gostaria de falar o que está vendo na obra do artista? Ou seja, o que tem lá? Tem bolinhas? Tem triângulos? Tem estrelas? Tem quadradinhos? Quais as cores que ele utilizou para pintar? Tem muitas linhas desenhadas? Vamos fazer o movimento da linha do desenho com o dedinho? Assim...Muito bem! Só tem criança esperta aqui! Quem quer falar o que achou da obra?