Sequência didática sobre o ar

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FACULDADE JK
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE – TURMA B
ANA PAULA NÉRY CAMILA CRISTINA FABÍULA OLIVEIRA JOCEILDE PEREIRA VANESSA SABRINA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O AR

Gama – 2011

FACULDADE JK
PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE – TURMA B
ANA PAULA NÉRY CAMILA CRISTINA FABÍULA OLIVEIRA JOCEILDE PEREIRA VANESSA SABRINA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O AR

Trabalho

apresentado

como

requisito

parcial denotas para Atividades Práticas Pedagógicas, referente à Disciplina de: Ciências naturais do 5º Período da Turma B, do Curso de Pedagogia da Faculdade JK da Unidade I - Gama, do Distrito Federal, orientado pelo Professor Fábio Júnio.

GAMA - 2011

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus pelas incontáveis bênçãos em nossas vidas. Aos nossos familiares que com paciência nos tem cedido tempo para osnossos estudos e pesquisas. E a todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste trabalho.

Em especial dedicamos este trabalho ao professor Fábio Júnio, pela contribuição para a realização deste trabalho de pesquisa. Pela sua grande demonstração de força e amor à profissão e de lutar por ela. Que a vida lhe proporcione ainda grandes realizações, sonhos e desejos aserem conquistados. “Há muitas pedras no caminho, mas nada desprezível. Tudo na nossa vida tem um sentido”. Estamos torcendo por você. Que Deus o ilumine!

“Fala-se tanto da necessidade de deixar um planeta melhor para os nossos filhos e, esquece-se da urgência de deixarmos filhos melhores para o nosso planeta”. Antônio Mello

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Tema Geral:
ESTUDO DOS COMPONENTES DO MEIOAMBIENTE

Conteúdo:
O AR

Série:
3º Ano.

Objetivo Geral: - Perceber que o ar existe e que ele está presente em quase tudo para os seres
vivos.

Objetivos Específicos:
 Conhecer que a atmosfera é o nome da camada de ar que envolve a terra;  Conhecer alguns componentes do ar;  Conhecer os prejuízos causados pela poluição do ar;  Compreender como se forma os ventos;  Apresentaralgumas utilidades do vento para o ser humano;  Entender como ocorre à manutenção da temperatura do ar atmosférico e conhecer o principal equipamento utilizado para medir a temperatura atmosférica;  Fazer um levantamento das coisas que podem poluir o ar e como podemos evitar esses ocorridos;  Mostrar que podemos contribuir para a diminuição do aquecimento global.

Números de Aulas:
- Oitoaulas.

Livro Texto Adotado:
- A Escola é Nossa – Editora Scipione. Autores: Leonel Faalli, Karina Pessoa, Fabio Vieira, Jackson Ribeiro e Sérgio Dantas. 4º Ano – Ensino Fundamental I.

INTRODUÇÃO

O assunto selecionado para esta seqüência didática foi o AR, com uma série de oito aulas e algumas práticas (experiências), atividades feitas em sala e fora dela, com a finalidade de permitir aoaluno construir a noção do que venha a ser o ar, sua composição, e sua importância para o meio ambiente. O ar atmosférico é formado por uma mistura de vários compostos químicos, principalmente por nitrogênio (fórmula química do gás nitrogênio: N 2) e oxigênio (O2). Em menores quantidades é também formado por gás carbônico (CO2), gás metano (CH4), óxido nitroso (N20) e vapor d'água. Por fim, fazemparte dessa mistura, em pequenas quantidades (aproximadamente 1% do total), os gases nobres (hélio, criptônio, xenônio, argônio e neônio), além de micróbios e impurezas. O ar atmosférico é um fluido constituído por vários gases que formam uma capa ao redor da Terra. Até uma altitude de aproximadamente cem quilômetros sua composição é constante, devido a fenômenos de turbulência e convecção que dãoorigem as correntes de ar. Esses fenômenos se devem a diferenças de temperatura entre as diversas camadas atmosféricas; o ar quente, menos denso, tende a subir, enquanto o ar frio ocupa as camadas inferiores. Em altitudes superiores a cem quilômetros, verifica-se a presença maior de gases mais leves, como o hélio e o hidrogênio, já que possuem tendência a escapar do campo gravitacional terrestre....
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