Sequência didática - gênero lista

Páginas: 9 (2247 palavras) Publicado: 18 de novembro de 2011
MAURA GALLO
SILVANA SEGATTO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – GÊNERO LISTA

TOLEDO - PR
2011
MAURA GALLO
SILVANA SEGATTO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – GÊNERO LISTA

Trabalho apresentado à disciplina de Alfabetização, do curso de Pedagogia da Faculdade Sul Brasil – FASUL, sob a orientação da Profª. Janice Salvador

TOLEDO-PR
2011
GÊNERO TEXTUAL – LISTA

Turma: 2ºAno

APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO:
Converse com a turma e fale sobre a ideia de fazer uma festa para comemorar o “Dia das Crianças”. Comuniquem aos alunos que essa festa será da nossa turma, portanto cada um irá trazer um pouco de dinheiro e iremos ao Supermercado fazer as compras para a realização da nossa festa, mas antes da visita ao supermercado teremos que fazer uma lista do queprecisamos para a nossa festa.
Assim, estimule os alunos oralmente, para apresentarem os itens que devemos comprar para a festa. Conforme a turma cita os produtos, o professor vai registrando tudo no quadro em forma de lista.
Ex: refrigerante
pipoca...

SELEÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL:
Explique para a turma o que é uma lista, como ela pode se organizar e comece esse trabalho comquestionamentos como, por exemplo:
Vocês sabem o que é uma lista?
Para que ela serve?
Quem faz lista? Para quê?
Onde encontramos listas?
Que tipos de listas vocês conhecem?

RECONHECIMENTO DO GÊNERO:
Ao reconhecer o gênero, as crianças irão pensar e falar sobre quais os tipos de lista que elas conhecem e que têm contato, enquanto o professor irá listando as palavras no quadro.
Ex:Lista de alunos
Lista do supermercado
Lista telefônica
Lista do material escolar
Entre outros.

Após a listagem dos vários tipos de listas, os alunos irão identificar oralmente para que servem os vários tipos de listas que foram citadas por eles.
Ex: Para que serve a lista do supermercado?
O que consta na lista no material escolar?
Como se organiza a lista telefônica?
O que deve conterem uma lista?
E em nossa lista da festa do Dia das Crianças o que deve conter?

A professora deverá apresentar algumas listas para os alunos, para que identifiquem e tenham contato com a mesma.

PESQUISA DO GÊNERO:
Sugerir aos alunos um tipo de pesquisa como tema de casa, eles irão fazer questionamentos com a mamãe e cada um vai trazer uma lista feita por eles e suas mães do queprecisa ter em nossa festa que comemorará o Dia das Crianças em nossa sala de aula. Aproveitando essa ocasião mandar um bilhete avisando que cada aluno terá que trazer para a escola uma certa quantia em dinheiro, para no final do nosso trabalho sobre lista, irmos ao supermercado fazer as compras para a nossa festa.
A partir das listas que as crianças trarão para a escola, vamos, juntamente com aprofessora, listar no quadro o que nossa turma acha mesmo importante comprar no supermercado para nossa festa.

LEITURA DE TEXTOS DO GÊNERO:
Aproveitando as listas que cada um trouxe de casa, começar uma leitura coletiva sobre o gênero, mas também trazer para a sala de aula vários tipos de listas. Também podemos fazer uma visita na secretaria da escola, pois lá iremos encontrar váriascoisas que são listadas, como por exemplo: a lista das turmas, lista telefônica, lista de material escolar, e outras. Assim os alunos vão conhecendo cada vez mais o gênero estudado.

Atividades para os alunos:
1) Explorando a função social do gênero:
a) Quem escreve uma lista de compras?
b) Por que escreve?
c) Para quem escreve?
d) Quem lê uma lista de compras?
e) Quem vai ler a nossalista de compras?
f) Para que vamos ler a nossa lista?
g) Onde vamos ler?
h) O que o leitor faz após a leitura de uma lista de compras?
i) Quando, geralmente, a mamãe faz uma lista de compras?

2) Explorando seu conteúdo temático:
a) Que produtos geralmente encontramos numa lista de compras?
b) A partir de quantos itens de compra é necessário fazer uma lista de compras?
c) Que papel...
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