Sementes milagrossas

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS



















ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: Na Educação Infantil, , Gestão, Lingua Portuguesa,Literatura Infantil, Administração e Inspeção, Supervisão e Orientação, Matemática.

















ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: : Na Educação Infantil, , Gestão, Lingua Portuguesa,Literatura Infantil,Administração e Inspeção, Supervisão e Orientação, Matemática.

















Relatório apresentado ao curso de Pedagogia do centro universitário do Sul de Minas – UNIS/ Mg, como requisito para obtenção de crétido na disciplina Estágio Curricular Supervisionado, ministrada pela Prof. Virgínia de Sousa Pereira.












Varginha
2011Introdução:

O presente estudo tem como enfoque principal as disciplinas de Educação Infantil, Gestão, Lingua Portuguesa, Literatura Infantil, Administração e Inspeção, Supervisão e Orientação e Matemática , sendo um conjunto de processos de aprendizagens, formais ou não formais. Desenvolvendo nas crianças as suas capacidades, habilidades, que enriquecem seus conhecimentos e melhoram suascompetências para atender suas próprias necessidades.
Na discilpina Educação Infantil e Literatura Infantil , é importante ressaltar que os alunos só poderiam compreender aqueles fatos sociais circunscritos às suas próprias vivências. Considerava-se que esta compreensão limitava-se aos fatos do presente, tendo como escala os acontecimentos relacionados aos espaços vividos pelosalunos.Construindo atividades que partem da idéia de que eles só tem condições de pensar sobre aquilo que está mais próximo dela e, portanto, que lhe é materialmente acessível e concreto.
A construção dos conhecimentos Linguisticos no ciclo inicial da Alfabetização se dá por meio das interações da criança com o seu meio social e sua percepção entre os fonemas e grafemas. A escola é um universo socialdiferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros, influenciando de maneira positiva no precesso de ensino aprendizagem durante a alfabetização e letramento do aluno, podemos identificar essas mudanças na disciplina de Português.
A Matemática entra como um ponto chave nas fases do ensino fundamental juntamentecom a fase de alfabetização, para ajudar no aprendizado partimos para o uso de materiais concretos que a criança pode manipular, montar, etc. São conjuntos de objetos que representam as relações matemáticas que os alunos devem compreender. Frisamos que as relações matemáticas não estão nos objetos em si. Elas podem se formar na cabeça da criança, desde que o material seja bem utilizado. Eles sãoutilizados na aprendizagem das regras de nosso sistema de numeração e das técnicas operatórias, temas fundamentais da matemática nas séries iniciais do 1º grau.
Apesar da importância dos materiais na aprendizagem e da quantidade de escritos teóricos sobre eles, os materiais em si podem ser muito simples, facéis de construir e substituíveis (quando não se consegue obter um tipo de material, pode-sesubstituí-lo por outro, sem muita dificuldade).Proporcionando ás crianças um aprendizado mais produtivo, ativo e significativo em seu desenvolvimento.
E a discilplina de Gestão, Supervisão e Orientação e Administração e Inspeção vem fechando esse processo de ensino, norteando os trabalhos dos professores e seus devidos conteúdos a serem trabalhados e desenvolvidos com os alunos e projetos com aescola. Através de uma gestão participativa e democrática, proporcionar a comunidade escolar e aos funcionários um ambiente onde o aprendizado possa acontecer de maneira natural e sistematizada.




































Desenvolvimento:


Minhas práticas de Educação Infantil, , Gestão, Lingua Portuguesa, Literatura Infantil, Administração e...
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