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Passo 2: Considerando seus conhecimentos prévios e a compreensão do texto, responda por escrito, em no máximo 20 linhas, às seguintes questões:
a) Em que medida a literatura infantil contribui para a formação de uma nova mentalidade?
b) Qual a importância do professor construir uma leitura crítica avaliadora dos valores expressos nas produções literárias destinadas às crianças?
Acredito que para construir uma sociedade letrada, onde todos dominem a leitura e a escrita, é necessário o investimento desde cedo. Os livros são valiosos, por esse motivo o quanto antes possibilitarmos o contato das crianças e incentivá-las a pratica da leitura através da fantasia e da imaginação elas terão uma compreensão maior do mundo e de si mesma. Temos diversas literaturas infantis que podem de maneira fascinante e prazerosa, construir o habito da leitura, podemos realizar rodas de leituras para as crianças criarem e recontar a partir do que já leu ensinar a manusear, dentre outras coisas. E nós professores devemos ajudar nossas crianças a avaliar, “criticar”, questionar, entender, interpretar, discutir, falar, se expressar... para que sejam pessoas “pensantes” e não somente ouvintes e preticantes.

Pré-leitor; Coleção “Peixe vivo”; Coleção “Crie e conte”;
Coleção “Hora da Fantasia”;
Serie “Amendoim”;
Série “Um degrau”;
Coleção “Canta e dança”;
“Livros de pano”, de Paula Valeria
Coleção “Livros de madeira”
Coleção “Escadinha”
Coleção “Conte outra vez...”

2. Leitor iniciante;
Coleção “Girassol” Coleção “Primeira historias”
Coleção “Beto e Bia”
Coleção “mindinho e seus vizinhos”
Coleção “cavalo marinho
Serie “um dois feijão com arroz
Lagarta pintada
Jogos lingüísticos
Onda livre
Mané coelho

3. Leitor em processo;
Clássicos Infantis (Moderna);
Série “Vento Azul”;
Coleção “Mico Maneco 3-4”;
Coleção “Texto imagens”;
Série “Ana Maria Machado”;
“Série dos Reizinhos”;
Coleção “Desafios”;
Coleções “Viagem do Olhar”
Coleção “Família