Segurança do trabalho

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Segurança do Trabalho

Bruno Sanches Rafael Teixeira Rafaela Freire Thainá Reis 1° ano - Técnico Professor: Bruno Cortez

Lorena – SP Introdução

O Aprendizado Baseado em Problemas (PBL) destaca o uso de um contexto clínico para o aprendizado, promove o desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo, e também estimula o estudo individual, de acordo com os interesses e o ritmo de cada estudante. O aprendizado passa a ser centrado no aluno, que sai do papel de receptor passivo, para o de agente e principal responsável pelo seu aprendizado. Os professores que atuam como tutores (ou facilitadores) nos grupos têm a oportunidade de conhecer bem os estudantes e de manter contato com eles durante todo o curso. O método apresenta vantagens relevantes para a aprendizagem, das quais se destacam: * Provoca a motivação; * Promove o conhecimento de novas áreas do saber; * Estimula a criatividade; * Impulsiona o pensamento crítico; * Aumenta as capacidades de análise e decisão. O desenvolvimento do método apresenta-se dividido em três etapas: * Formulação do problema. * Resolução do problema. * Discussão do problema. O problema a ser discutido neste trabalho será o vazamento na fábrica Braskem. Este assunto envolverá dois dos eixos determinados pelo professor: gases e vapores tóxicos e EPI’s.

Desenvolvimento

Eixos temáticos

Equipamentos de proteção individual e coletiva Os acidentes são evitados com a aplicação de medidas específicas de segurança, selecionadas de forma a estabelecer maior eficácia na prática. As prioridades são: Eliminação do risco: torná-lo definitivamente inexistente. Exemplo: escada com piso escorregadio, que deverá ser trocado por piso emborrachado ou