Santo agostinho

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A EDUCAÇÃO EM SANTO AGOSTINHO: PROCESSO DE INTERIORIZAÇÃO NA BUSCA PELO CONHECIMENTO
SOUZA, Mariana Rossetto – UEM mari.rossetto@hotmail.com PEREIRA MELO, José Joaquim – UEM jjpmelo@hotmail.com Eixo Temático: História da Educação Agência Financiadora: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Resumo O presente trabalho tem como tema central o estudo do processo deinteriorização proposto por Santo Agostinho para que o homem pudesse chegar ao verdadeiro conhecimento. A busca por esse entendimento justifica-se quando se tem em vista a importância de Santo Agostinho, que foi um dos maiores responsáveis pelas concepções educacionais não só de seu tempo, mas também da Idade Média, sendo que sua influência chega até os dias de hoje. Para realizar tal estudo, as principaisfontes agostinianas utilizadas foram: A Trindade, A verdadeira religião, Confissões, O livre-arbítrio, O mestre, Sobre a potencialidade da alma e Solilóquios. Além delas, também foram utilizadas reflexões de alguns comentadores agostinianos, dentre os quais Etienne Gilson. Primeiramente, foi feita uma breve contextualização, que possibilitou a compreensão da motivação de Santo Agostinho em apontarcaminhos para o homem de seu tempo, visando formá-lo de acordo com os princípios cristãos. Em seguida, foi apresentada uma breve biografia de Santo Agostinho, já que sua vida exerceu influência significativa em sua obra. A proposta de interiorização agostiniana foi feita a partir da sua concepção da fragilidade do corpo. Ele acreditava que, ao buscar o conhecimento na matéria, o homem se desviavado que lhe garantiria a verdadeira felicidade, ou seja, Deus. Para que pudesse encontrar a Verdade, era preciso que o homem deixasse de lado sua materialidade e se voltasse para seu interior, pois era ali, em sua alma, que o verdadeiro conhecimento se encontrava, possibilitado pela iluminação divina. Nesse processo, Cristo era considerado o verdadeiro Mestre, de modo que os mestres terrenos tinhama função de estimular seus discípulos a buscarem a Verdade em seu interior. Palavras-chave: Santo Agostinho. Corpo. Alma. Educação. Interiorização. Introdução Este artigo possui o objetivo principal de compreender o processo de interiorização proposto por Santo Agostinho na busca pelo verdadeiro conhecimento. Dessa maneira, será

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possível compreender a importância dessa proposta naconcepção agostiniana de educação. Tal estudo justifica-se quando se leva em conta a influência exercida por Santo Agostinho, que não ficou restrita ao seu tempo, já que perpassou a Idade Média e chega até a atualidade, de modo que ele ainda é considerado um dos maiores nomes do cristianismo. Ao estudar a proposta educativa agostiniana, é necessário, em primeiro lugar, compreender o que o motivava aapontar caminhos ao homem daquele tempo. Santo Agostinho viveu em um período no qual o Ocidente Europeu encontrava-se em desorganização, em função da crise política, econômica e social que o Império Romano estava passando e das invasões bárbaras que estavam acontecendo, o que acarretou em sua dissolução. Em função disso, o homem encontrava-se em conflito e foi a Igreja que assumiu a direção dessehomem e da sociedade, visando atender às suas necessidades. Dentre os nomes desses primeiros séculos da Igreja, destaca-se Santo Agostinho. Aurelius Augustinus nasceu no dia 13 de novembro de 354 d.C. em Tagaste, na África, e morreu em Hipona, no dia 28 de agosto de 430. Estudou em Tagaste e Madaura, cidade vizinha para onde foi com 13 anos para estudar gramática. Foi a Catargo, graças a ajuda deRomaniano, um amigo da família, para estudar retórica, concluindo seus estudos superiores com 16 anos. Foi professor em Tagaste, Cartago, Roma e Milão. Buscando acalmar seu espírito inquieto, tornou-se adepto do maniqueísmo, religião fundada por Mani, baseada no dualismo bem x mal. Esta doutrina não conseguiu suprir todas as suas dúvidas e, por isso, ele se afastou dela e aproximou-se do...
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