Samila

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
CAMPUS PETROLINA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO PEDAGOGIA
SAMILA NUNES LIMA DE MORAES

QUESTÔES REFERENTES AO TEXTO LIVROS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS DE HISTÓRIA

PETROLINA
2011

1- Ler o texto Livros Didáticos e Paradidáticos de História

2- Resolva as questões

A) Construa uma linha do tempo mostrando as mudanças ocorridas nas últimas décadas do século XX no ensino de História e na indústria cultural.

R= # Nos anos 60 e início dos 70 – massificação do ensino decorrente da demanda por vagas na rede escolar; # Década de 1970 – se corporificaram no livro os novos programas curriculares; # Os governos pós 1964 – incentivaram a indústria editorial brasileira de diversas formas; # Em 1970 – realizou-se no Brasil, a I Bienal Internacional do Livro; # Em 1971 – o programa de distribuição gratuita e generalizada do livro foi extinto; # Final dos anos 70 e início dos anos 80 – O movimento de ampliação das pesquisas históricas e do repensar do ensino foi acompanhado por um processo de mudanças nas relações entre o conjunto da indústria cultural e as instituições educacionais produtoras de conhecimento; # Nos anos 90 – houve uma particularidade no mercado de livros didáticos no Brasil que deve ser considerada; # A partir de 1994 – iniciou-se um processo de avaliação dos livros didáticos mais utilizados nas escolas brasileiras.

B) O que faz do livro didático panacéia universal para alguns e bode expiatória para outros?

R= A necessidade de simplificação, para alguns especialistas, tem uma função didática: auxiliar na implementação dos programas de ensino nos planejamentos de unidade e na seqüência lógica dos conteúdos. Outra função bastante difundida é a de permitir aos alunos uma visão de toda a história da humanidade ou